목차
1. 서론
2. 본론
1) 정보매체의 아동교육 문제 사례
2) 교육문제 발생 원인
3) 해결방안
3. 결론
4. 참고문헌
2. 본론
1) 정보매체의 아동교육 문제 사례
2) 교육문제 발생 원인
3) 해결방안
3. 결론
4. 참고문헌
본문내용
에게 적절한 멀티미디어를 활용하고, 교사 스스로가 멀티미디어 활용 학습을 통해 지식과 정보에 대한 습득 그리고 스스로 문제를 해결하는 과정에 대한 확신을 갖고 적극적으로 활용할 필요가 있으며, 활용 능력의 습득을 유도하도록 통합적인 관리와 학습 효과 극대화하는데 적용할 필요가 있다. 더불어 멀티미디어를 활용하기 전에는 전문적인 지식 없이 준비되지 않은 채로 수업시간에 멀티미디어를 활용할 경우 교육적인 효과를 기대할 수 없으므로 충분한 검토와 이해를 기반으로 실제로 사용할 수 있도록 교사연수 기회를 만들어 멀티미디어를 통한 교육의 질 향상을 도모해야 할 필요가 있다.
3. 결론
4차 산업혁명시대로 접어들면서 멀티미디어를 활용하는 교육이 유아들의 발달적 특성 및 교육적인 효과에 긍정적인 영향을 미친다고 보고 있다. 다만 이를 적절하게 활용할 수 있기 위해서는 아동발달의 단계에 맞는 프로그램의 도입 및 멀티미디어 활용교육의 활성화가 중요하다. 그러나 멀티미디어의 남용으로 인해 발생할 수 있는 문제들로부터 자유로울 수 없으므로 교사들이 적절한 멀티미디어 교육활동을 위한 전문성을 확보하고 다양성을 확보하여 적절한 수업도구로 활용하기 위한 전문지식 확보 등이 필요하다.
4. 참고문헌
영유아교육기관에서의 멀티미디어 활용실태와 교사의 인식 연구. 김다솜. 광주교육대학교 교육대학원, 2022.
http://www.riss.kr/link?id=T16378544
유아 멀티미디어 활용교육 실태와 유아교사의 인식 분석. 차화연. 중앙대학교 대학원. 2019
http://www.riss.kr/link?id=T15075034
3. 결론
4차 산업혁명시대로 접어들면서 멀티미디어를 활용하는 교육이 유아들의 발달적 특성 및 교육적인 효과에 긍정적인 영향을 미친다고 보고 있다. 다만 이를 적절하게 활용할 수 있기 위해서는 아동발달의 단계에 맞는 프로그램의 도입 및 멀티미디어 활용교육의 활성화가 중요하다. 그러나 멀티미디어의 남용으로 인해 발생할 수 있는 문제들로부터 자유로울 수 없으므로 교사들이 적절한 멀티미디어 교육활동을 위한 전문성을 확보하고 다양성을 확보하여 적절한 수업도구로 활용하기 위한 전문지식 확보 등이 필요하다.
4. 참고문헌
영유아교육기관에서의 멀티미디어 활용실태와 교사의 인식 연구. 김다솜. 광주교육대학교 교육대학원, 2022.
http://www.riss.kr/link?id=T16378544
유아 멀티미디어 활용교육 실태와 유아교사의 인식 분석. 차화연. 중앙대학교 대학원. 2019
http://www.riss.kr/link?id=T15075034
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