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유아교육, 정민사.
김영호 (1999), 프로젝트 교육사례 : 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제 , 학지사
마리 몬테소리, 몬테소리 교육법, 교문사, 1999
신화식, 개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 양서원, 2007
김숙자 외, 영유아교육 프
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유아교육개론, 서울 : 교육출판사.
이재철 (1983). 아동문학의 이론, 형설출판사, p.11
이재철 (1978). 한국 현대아동문학사, 서울 : 일지사.
임원재 (2000). 아동문학교육론, 신원문화사.
장혜순 (1997). 아동문학론, 창지사. 1. 문학적 접근법의
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발도르프 프로그램의 이론적 고찰
1) 발도르프 프로그램의 역사적 배경
2) 발도르프 프로그램의 목적 및 특성
Ⅱ. 발도르프 프로그램의 실제
1) 프로젝트 접근법의 교육내용
2) 프로젝트 접근법의
참고문헌 및 사이트
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프로젝트 단계별
활동의 전반에 대해 평가한다.
Ⅲ. 참고 문헌
1. 최소자, 2006.02.20, 『 프로젝트 접근법의 사례연구 5 』, 창지사
2. 프로젝트 자료실,『 http://cafe.daum.net/kinderfile 』
3. 지옥정, 2009.08.28, 『 유아교육현장에서의 프로젝트 접근법
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유아의 혼잣말이 언어발달에 시사하는 바를 논하시오. (9점)
3. 균형적 언어교육 접근법의 이론적 배경과 교수법을 설명하고, 균형적 언어교육 접근법에
따른 유아언어교육 활동계획안을 작성하시오. (20점)
4. 2019 개정 누리과정에서 유
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유아의 이해 수준을 파악하고, 더 깊은 사고로 연결될 수 있도록 질문과 피드백을 제공한다.
참고문헌
유은영, 홍혜경(2022). 유아수학교육. 한국방송통신대학교 출판문화원.
유승희, 성용구 공저(2013). 프로젝트 접근법. 양서원.
김명희 외 8인 (
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유아문학교육」서울: 양서원
안경숙,정연희(1998)「프로젝트 접근법의 활용」서울: 다음세대
강인언,김영숙(1990)「유아 문학 교육」서울: 양서원
인현주(2011)「동시낭송활동이 유아의 언어표현력과 정서능력에 미치는 영향」군산대학교 교
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project approach. Ablex Publishing Coporation. 이윤경·석춘희(역). 유아들의 마음 사로 잡기 : 프로젝트 접근법. 서울: 이대출판부. 1995.
. 이기숙(2000). 개정 2판 유아교육과정. 서울: 교문사, pp. 176~191.
. 서영숙·이남정·안소영 공저(1997). 프로젝트 중심 방
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관심을 갖게 된다. 1. 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 배경
2. 아동관
3. 성인의 역할
① 교사
② 아틀리에스타
③ 부모
4. 환경구성
① 물리적 환경
② 아틀리에
5. 레지오 에밀리아 접근법의 실제
① 교육과정
② 기록작업
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접근법의 특징은 프로젝트를 통한 발현적 교육과정의 성격을 띠며 아동 중심 또는 발달 중심의 유아교육 맥락 안에서 통합적 교육과정으로 운영되고 다 상징적 접근으로 표상을 통한 학습을 중시한다.
또래 간의 상호작용 및 의사소통을 통
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