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언어발달과 사고발달의 상호작용: 비고츠키 이론 중심으로.” 언어과학, 39(4), 87-110.
황정민 (2021). “Piaget와 Vygotsky 이론의 통합적 적용 방안.” 한국심리학회지: 발달, 34(2), 113-132. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 사고와 언어에 대한 ‘
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분
피아제 견해
비고츠키 견해
혼잣말
유아의 혼잣말은 유아의 자아중심적 언어로써 인지적 미성숙에 따른 것이다.
유아의 혼잣말은 자기의 행동·생각을 통제하기 위한 것으로 문제해결에 도움을 주며 유아의 사회적 능력 발달에도 도움을
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언어가 된 뒤에는 곧 언어적 사고(verbal thinking)가 된다. 내적 언어는 아동의 혼잣말 형태와 비슷해서 자기 지향적이다. 내적이고 자기 자신에게 말하는 것이므로 스스로 그 말을 들을 수는 있지만 소리 내어 말하지는 않는다.
3. 피아제와 비고
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피아제의 인지우선론
비고츠키의 언어우선론
발달의 기초
인지 발달이 언어 발달을 선행
언어 발달이 인지 발달을 주도
사회적 상호작용
개인의 능동적 탐구와 환경과의 상호작용 강조
사회적 상호작용과 협력의 중요성 강조
언어의 역할
사
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에 언어를 사용하게 된다. 비고스키는 이때의 혼잣말이 아동이 문제를 해결하는 데에 길잡이 역할을 한다고 본다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 비고츠키와 피아제의 언어습득이론을 비교하여 살펴보았다. 언어가 사고발달에 유익한 것은 경험적으
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