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, 긍정적인 상호작용을 통해 놀이를 지속하려는 모습을 보입니다. 예술경험에서는 음악과 상상 이야기를 연결하여 감정의 흐름에 따라 표현을 조절하는 창의적인 태도가 나타납니다. 만 5세 20명 1학기와 2학기 유아관찰일지+해석
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식사시간 식사도중 내려진 숟가락을 옆에 있던 00이가 들고 머리위로 올리며 “ 너 이제 밥 못먹는다” 하며 장난을 친다. “ 내놔 밥먹게” 하며 화를 낸다. 숟가락을 주지 않자 **이도 00이의 만4세 1년 3-다음해 2월 관찰일지 20명 40p
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유아 관찰기록 일지
관찰기간: 년 9월 ~ 년 2월
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일 (만4세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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식사시간 식사도중 내려진 숟가락을 옆에 있던 00이가 들고 머리위로 올리
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보육과정은?
표준보육과정의 만 2세 미만 보육 내용은 ( )수준으로 되어 있고, 만 2세 보육 내용은 2수준, 만 3～5세 보육 내용은 3수준으로 구성되어 있다.
발현적 보육과정
25) 자신에 대해 존중감을 키우고, 자신과 다른 사람의 정서를 인식하
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보육과정의 구체적 보육내용 및 교사지침, 2007 1. 효율적인 교사-유아 상호작용
2. 효율적인 교사-유아 상호작용의 단계
3. 여러가지 소리와 말소리 듣기에 흥미를 보일 수 있도록 교사가 할 수 있는 상호작용에 대해 예시를 들어 설명
참
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0
생년월일
000000
구분
표준보육과정
(누리과정)
관련영역
관찰일
관찰내용
12월
기본생할
12/4
오전 이야기 나누기를 하며 교사가 “00반에서 지켜야 할 규칙이 뭐가 있지?”라고 묻자 00이가 손을 번쩍 들며 만3-5세 유아 관찰기록 12-1월 14
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말판을 두칸 움직인다. 도 나 걸이 나올 때도 00는 알맞게 자신의 말을 이동시킨다. 도착지점에 거의 다다르자 00는 남은 칸 개수를 세며 “하나 둘 셋 넷 다섯 다섯 개 남았네”라고 말한다. 평가제 -만 5세 24명 1학기 2학기 유아관찰일지
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유아 관찰 기록담임
원장
관찰 기간: 20 년 12월 - 20 년 2월
이름
성별
생년월일
만5세
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
12/
친구랑 00이가 둘이 교실에서 뛰어다닌다. 00이와 친구에게 뛰어다니지 않도록 지도해주자 00이
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. 친구와 함께 흙을 손등 위에다 꾹 꾹 눌른다. 친구가 다됐다고 하자 조금 더 흙을 퍼서 손등 위에 올린다음 평평하게 만든다. 오른손으로 다른 친구도 흙을 퍼서 도와주고 “다 [관찰일지] 평가제 1학기 2학기 유아 관찰일지 만 3세 22명
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말한다. 친구와 함께 흙을 손등 위에다 꾹 꾹 눌른다. 친구가 다됐다고 하자 조금 더 흙을 퍼서 손등 위에 올린다음 평평하게 만든다. 오른손으로 다른 친구도 흙을 퍼서 도와주고 “다 [관찰일지]평가제 2학기 유아관찰일지 만 3세 22명
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