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해하며 이야기를 한다. 자연유산과 나라를 연결을 잘 못하는 친구를 옆에 가서 도와주며 손가락으로 글자를 집어가면서 “ 이거는 에,베,레,스,트야”라고 읽어준다. 친구가 “나도 알아”라고 하자 “너가 못읽어서 내가 읽어준거야”라고
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말한다. 친구와 함께 흙을 손등 위에다 꾹 꾹 눌른다. 친구가 다됐다고 하자 조금 더 흙을 퍼서 손등 위에 올린다음 평평하게 만든다. 오른손으로 다른 친구도 흙을 퍼서 도와주고 “다 만3세 1년 3-다음해 2월 관찰일지 18명 36p
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건강 일상생활
자신이 하고 싶은 놀이를 탐색하고 친구들과 어울려 놀이하는 모습 을 볼 수 있으나 활동 후 놀잇감 정리정돈이 잘 이루어지지 않는 다. 교사가 지시를 해야 정리를 하는 모습이 보인다. 스스로 정리 를 하고 주변을 깨
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놀이 하자.”하며 말한다. 교사는 다가가 “ 선생님이 뭐라고 하셨지요?”라고 하자. “도시락 정리하라고 하셨어요.”라고 하며 도시락을 정리한다.
의사소통
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나무 블록을 길게 3월 - 다음해 2월 1년 만 4세 관찰일지 18명 37 페이지
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만4세OOO 1학기 관찰일지
영역
관찰내용 (OO 어린이)
기본생활
OO가 융판을 꺼내더니 차도와 인도에 사람과 자동차를 붙인다. 00가 OO가 붙이는 활동이 재미있어 보였는지 “OO야 나도 해 볼게 ”라고 말하자 OO가 “그래”라고 말하며 자동차 그림
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