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교육기관에서 교육을 받는 비중이 높아져 가정교육과의 밀접한 연관하에 일관성있는 교육을 하여야만 교육의 효과를 극대화할 수 있다. 교육기관에서 실시하는 다양한 부모교육 프로그램에 참여함으로써 부모는 교육기관의 교육철학, 아동
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다. 뛰어난 업적을 성취한 사람들을 연구한 결과그들이 다른 사람과 구별되는 영역은 지능이 아니라 인성과 사람사이의 인간관계, 자아통제력, 자존감 등의 형성에 초점을 맞춘 아동기의 부모교육에 의한 것이었다. 따라서 오늘날 가정에서
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유아의 교육과 지도, 창지사
◎ 이상복·이상훈, 정서·행동장애아 치료와 교육, 대구대학교출판부, 2001
◎ 이승희 역, 정서행동장애의 이해, 2003
◎ 조선덕, 정서장애의 이해, 특수교육
◎ 한국육영학교, 정서장애아의 행동지도 : 부모와 교사
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아동의 사회적 지식이 사회적 상호작용에 미치는 효과”, 특수교육논총 제12집, 한국특수교육학회
김영한(1993), -\"정신지체아 직업지도의 이론과 실제\", 특수학교 교육과정 운영자료 교육부
박필남(1995), -\"단체놀이가 교육가능 정신지체아의
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사회적경제적 역경에 처해 있으므로 심각한 사회문제로 부각되고 있다.
특히 아동의 경우에는 성인 장애와는 달리 어린 시기부터 장애를 가지고 평생을 살아가야 하기 때문에 성인 장애인과는 달리 치료특수교육의 필요성과 보육 등을 포함
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다. 아동, 청소년기에 스마트폰 유해요소를 정리해주고 특히 바른자세를 유지할 수 있도록 해주는 것이 중요하다.
4. 출처 및 참고문헌
https://www.iapc.or.kr/ 스마트쉼센터
차경순, 「공립유치원 교사의 유아 안전교육 실천도에 관한 연구」, (『
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부모교육”, 교육아카데미, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영아발달 연구의 필요성
1) 영아 연령에 따른 평균적 발달수준과 개인차 파악
2) 영아의 성장과 발달의 기제 설명
2. 영아발달 연구의 사회적 기여
1) 영아복지의 증진과 삶의 질
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다. 즉, 교직원의 수와 자질, 학급 크기, 교육과정 및 일과 운영, 안전에 대한 정책 등이 유아의 안전에 영향을 미친다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 2세를 위한 안전교육을 계획해 보았다. 영아기 안전에 대한 학부모들의 관심은 높아지고 있
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교육이 사교육에 비하여 효율성이 떨어진다는 점은 안타깝다. 공교육이 조금만 분발해준다면 부모님들이 사교육비에 충당하는 비용을 줄일 수 있을 텐데 말이다. 이를 해결하기 위해서 공교육에 사교육의 장점을 받아들이는 방안이나 교사
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교육의 기회분배에 차이를 가져온다. 콜맨이 교육평등을 학교차에 초점을 두어 분석한 이른바 콜맨 보고서는 학업성적을 결정하는 제반 교육조건, 예컨대 학교 도서관, 교과서, 교육과정, 교수방법, 교사의 능력 등이 학교에 따라 어떻게 다
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