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등
콜맨은 “교육기회의 평등은 단지 취학의 평등만이 아니라 평등하게 효과적인 학교에의 취학을 의미하는 것이다.” 왜냐하면 학교간의 차이는 그 자체도 문제이려니와, 상급학교 진학에 큰 차이를 가져오기 때문에 결국 상급학교교육의
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제인 것이다. 오늘날 과잉교육의 문제는 학교가 교육적 가치를 제대로 실현함이 없이 학력수준만을 높여서 학위를 수여하는 데 문제가 있는 것이다. 제 5장 교육의 확대와 원인
1. 교육의 확대
1) 국제적 경향
2) 한국의 학교 팽창
2. 학력
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교육이 기존 사회의 문화를 자라나는 세대에게 학습신켜 그 사회의 유지와 존속을 가능하게 만 든다는 것이다.
발전교육이론과 사회화교육이론은 모두 종래의 교육학이 지니고 있는 학문적 성격 때문에 배태된 것이다. 교육을 정치, 경제 등
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제(김승연, 최광은, 박민진, 2020, 서울연구원) 요약 정리
3. 교재에 소개된 사회학적 개념과 이론을 사용하여, 보고서에 소개된 청년들이 경험하고 인식하는 불평등의 원인과 특성에 대해 설명하고 이에 대한 자신의 생각을 서술하시오.
1) 교
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교육의 현실이고 또 앞으로의 우리교육의 이상이다. 이러한 교육의 문제점과 개선해야하는 원인에는 오직 한 가지 이유만이 있을 뿐이다. 그것은 바로 우리의 사회현실인 것이다. 우리의 사회현실이 나이어린 학생들에게 대학에 들어가야 한
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