제 5장 교육의 확대와 원인

소개글

제 5장 교육의 확대와 원인에 대한 보고서 자료입니다.

목차

제 5장 교육의 확대와 원인
1. 교육의 확대
1) 국제적 경향
2) 한국의 학교 팽창
2. 학력상승의 원인
1) 학습욕구이론
2) 기술기능이론
3) 마르크스 이론
4) 지위경쟁이론
5) 국민통합론
3. 한국의 학교팽창의 특성과 원인
4. 논의

본문내용

국가 혹은 사회마다 다르게 나타난다는 것임을 짐작할 수 있다. 아처에 따르면 일반적이고 보편적인 학교팽창이론들이 주장하듯이 학교팽창은 하나의 원인으로 환원될 수 있는 현상이 아니라, 정치, 경제 등의 사회적조건과 교육체제간의 복합적인 상호작용에 의해 만들어지는 현상이다. 그녀는 기존의 이론들이 지적하고 있는 학교팽창의 원인들은 사회적 상호작용의 틀 속에 통합되어야 할 요소들로서, 그것들 각각으로는 학교팽창과 관련하여 야기되는 다양한 현상의 극히 일부분만을 설명해 줄 수 있을 뿐이라고 하였다.
한국의 학교팽창은 다른 나라에 비해 독특한 특성을 가지고 있다. 우리나라에서도 학력에 따라 임금이 차이가 있어 학력팽창의 한 원인으로 작용하고 있음을 알 수 있다. 학교팽창으로 인해 다수의 사람에게 교육의 혜택부분에서 긍정적인 평가를 내리고 싶다. 그러나 교육의 질적인 부분에 있어서는 만족할 만한 결과 자료가 없다. 교육의 질을 엄격하게 관리해야 할 학교와 교육자들이 무기력해진 상황에서 학교경영자의 무리한 학생 증원 요구, 산업계로부터의 기술인 인력 공급요구, 정부로부터의 이데올로기 통합요구, 학부모의 고학력획득 요구가 증가되고 있는 실정이다.
교육은 경제적 가치를 지니고 있는 것은 사실이나, 경제적 가치에 의하여 지배될 수는 없는 것이다. 학교의 확대와 고학력화는 그 자체로서 문제될 것이 없다만 학교가 교육의 본질적 가치를 엄정하게 수호하고 실현시키고 있느냐 여부가 문제인 것이다. 오늘날 과잉교육의 문제는 학교가 교육적 가치를 제대로 실현함이 없이 학력수준만을 높여서 학위를 수여하는 데 문제가 있는 것이다.

키워드

제 5장 ,   교육의 확대와 원인,   교육사회학