목차
사교육산업의 규제와 부작용
학원교육에 대한 편견과 재이해
학원 교육산업의 해외 사례
학원교육산업의 자본화 방안
학원교육에 대한 편견과 재이해
학원 교육산업의 해외 사례
학원교육산업의 자본화 방안
본문내용
사교육산업은 공교육산업의 보완으로 이루어지기에 사교육산업과 공교육산업은 상호보완관계를 유지하고 있다.
학원교육산업의 자본화 방안
교육의 질을 높이기 위해 공교육 현장과 사교육 현장 간의 교사 교류, 공동 프로그램의 운영이 가능해야 한다. 동시에 인적 교류는 물론 재정지원 및 시설·설비의 공동활용과 같은 물적 교류 역시 적극적으로 모색되어야 한다. 학원교육 서비스산업이나 학습지산업은 세계 어느 나라에 비해서도 강력하고도 실용적인 노하우를 지니고 있는 교육산업들이다. 정부는 이런 교육산업의 수출 가능성도 눈여겨보아야 한다. 정부는 사교육산업체들이 평생교육적 기능과 역할을 발휘할 수 있도록 하는 교육정책을 개발해야 한다. 학습자의 교육 결과가 학점·학력 및 자격증 취득과 연계되도록 만드는 것이 중요하다.
학원교육산업의 자본화 방안
교육의 질을 높이기 위해 공교육 현장과 사교육 현장 간의 교사 교류, 공동 프로그램의 운영이 가능해야 한다. 동시에 인적 교류는 물론 재정지원 및 시설·설비의 공동활용과 같은 물적 교류 역시 적극적으로 모색되어야 한다. 학원교육 서비스산업이나 학습지산업은 세계 어느 나라에 비해서도 강력하고도 실용적인 노하우를 지니고 있는 교육산업들이다. 정부는 이런 교육산업의 수출 가능성도 눈여겨보아야 한다. 정부는 사교육산업체들이 평생교육적 기능과 역할을 발휘할 수 있도록 하는 교육정책을 개발해야 한다. 학습자의 교육 결과가 학점·학력 및 자격증 취득과 연계되도록 만드는 것이 중요하다.
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