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다. 부모교육을 실시한 후 유치원 생활주제 내용으로 가정통신문을 이용하여 가정에서 유아와 부모가 함께 할 수 있는 부모교육 프로그램을 개발하여 실시하도록 하면 부모는 유아의 발달 단계를 이해하고 유치원 교육과정을 바르게 이해하
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다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
부모교육 박명순, 김현경 외 1명 저 | 학지사 | 2015.03.10. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육의 필요성과 효과
2. 구체적인 부모교육 방법
3. 영유아 교육과 부모교육이 함께 이루어져야 하는 이유
Ⅲ.
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하며, 이러한 목적을 달성할 수 있는 방법이 바로 가정방문이다. 교사 역시 가정방문을 통해 부모들에게 유아교육의 중요성, 유아교육에 관한 지식이나 방법 등을 인식시켜 줄 수 있다. 아울러 가정방문을 통해 부모와 친밀감을 형성하고, 부
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교육적 필요를 이해하고 이것을 충족시키는 일은 결코 단순하지는 않다.
(2) 교직의 변화
① 교직 수행에 필요한 특수지식
보육교사는 영유아의 성장발달을 촉진시키기 위하여 다음과 같은 특수 지식을 지녀야 한다.
(가) 교육과정의 결정과
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교육자도 쉽게 사용할 수 있다.
③ 유아의 문제 행동 지도를 위한 부모 교육 자료
교육부에서 1997년 발간한 자료로 부모가 자녀를 양육하면서 경험하는 30가지의 문제에 대한 원인과 지도 방법이 소개되어 있다. 자료집은 자료 개발의 필요성
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교육적 시스템을 마련해주면 좋을 것 같다.
왜냐하면 아동들도 부모들도 기존에 다니던 학교라는 공간을 친숙하게 여기고, 학교라는 안전한 공간에서 체계화되고 인정된 교사에게 돌봄 서비스를 받는 것이 맞벌이 부모에게도 따로 사설 서비
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다.
가정에서 직면하는 유아지도상의 문제에 대하여 전문적인 조언을 제공하는 기회가 된다.
유아교육기관에서의 교육과 가정에서의 교육이 자연스럽게 연결되어 일관성을 가져온다.
* 부모면담의 종류
개인면담 - 교사와 부모의 일대일의
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교육, 상담기관에서의 맞춤 솔루션 및 부모교육 프로그램 제공이 필요하다고 생각된다.
이렇듯 각 가정을 비롯한 전 사회적 투자로, 성숙되고 안정된 가정과 사회적 시스템 속에서 아동들이 정상적인 성장과 발달을 통해 자라나야 국가적으
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다. 진정한 유아교육을 위해서는 영유아교육기관의 교육과 더불어 가정교육 특히 중시되어야 한다는 것을 실천하는 것이다.
그러나 이 프로그램들의 운영에 있어 우려되는 것은 최근 맞벌이 부부들의 증가로 유치원 일일교사나 부모들이 참
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유아교육기관에서 아동의 행동 간의 차이를 알 수 있으며 셋째, 유아교육기관의 교육과 지도방법에 대한 이해를 높이고 가정에서도 일관성 있게 지도하는 데 도움이된다.
(4) 보조교사
보조교사는 부모에게 일정한 교육을 시켜 부모가 직접
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