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교사는 모든 활동에 있어 유아들의 수준과 흥미에 맞는 내용을 선정하여 접근하기쉬운 방법을 찾아내는 것에 익숙해져 있도록 항상 노력하는 자세가 요구된다. 환경교육은 그 개념이 유아들에게 친숙하지 않은 경우가 많으므로 교사도 유아
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다고 하였다.
가정이란 유아가 출생한 후 접하게 되는 일차적인 환경으로서 인간의 초기 경험을 이루는 생활환경이다. 이 환경을 중심으로 형성되는 유아의 초기 경험이 유아의 발달에 가장 중대한 영향을 끼친다는 연구결과들은 부모교육의
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복식학급과 분교를 줄이기 위하여 이들의 통폐합을 추진해 왔다. 그러나 지역 주민의 심한 반발과 요구로 그 실현이 여의치 않은 것이 사실이다. 그렇지만 과소규모의 학급과 학교(분교)를 통합하는 일은 아동의 입장에서 교육적 효과를 올리
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교육과학기술부(2013). 3-5세 연령별 누리과정: 교사용 지침서. 교육과학기술부·
보건복지부(2012). 5세 누리과정에 기초한 어린이집 프로그램. 보건복지부. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지역사회 참여프로그램 개발의 필요성
2. 지역사회 참여
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다. 그러나 사회적 거리두기가 완화됨과 동시에 즉각적으로 자녀를 다시금 보육시설에 등원시키고자 한다. 이는 보육이 자녀의 모든 영역발달을 가장 효과적으로 촉진시킬 수 있는 매개체이기 때문이다.
2. 참고자료
영유아보육의 이해 조성
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유아발달, 교육과학사 2014
이사라, 이주연 외 저, 현대사회와 아동발달, 청목출판사 2009
김순옥, 박은주 외 저, 아동복지론, 동문사 2014
이기숙 저, 유아교육개론, 양서원 2014 1. 현대사회에서 아동보육의 필요성
1) 가족구조의 변화
2)
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교육기간만 해도 9년이다. 대다수의 국제결혼가정의 부모는 자녀들이 대학이상의 교육받기를 원한다. 이들 가정뿐만 아니라 다른 여타의 가정도 자녀가 있다면 자녀의 교육이 대학 이상이기를 바랄 것이다. 다문화 아동의 역량은 다양성을
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유아교육개론 』, 한국방송통신대학교 출판부, 2012년.
이영식, 이항재,『 최신 유아교육학 개론 』, 교육과학사, 2000년.
김태련,『주제별 부모교육자료』, 사단법인아이코리아, 2002년. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 유아교육의 필요성
Ⅲ. 교수학습
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부모교육과 부모자녀관계교육의 개념과 정의
2. 부모교육의 효과
3. 부모교육의 교육내용과 부모교육자의 자격
4. 부모교육의 발달과 현황
5. 부모교육 프로그램의 실제
6. 부모자녀관계 향상 프로그램
7. 부모교육에 관련한 유용한 정보
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교육, 성원사, 1989
이인정 외, 인간행동과 사회환경, 나남, 2006
김한걸, J.Piaget의 인지발달이론과 교육, 전남 교육문제 연구소, 1983 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 물리적 지식
2. 논리-수학적 지식
3. 사회적 지식
4. 아동수과학지도의 한가
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