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유아반 만4세, 유치반 만5세를 모집하고 있고, 종일제는 만3세, 만4세, 만5세를 모집하고 있다. 종일제는 어머니가 전일제 취업일 경우에만 지원할 수 있다. 연세대학교 개방주의 유아교육과정은 어린이생활지도연구원의 설립과 더불어 실시되
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유아들의 수학적 경험과 능력에 초점을 모으게 되었고, 유아교육을 통하여 발달에 적합한 질 높은 유아 수학교육을 제공하는 것이 중요하다는 인식을 증가시켜주고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 표준보육과정과 누리과정의 수학내용
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교육내용이 없다면 교육활동 자체가 성립되지 않는다는 것을 모르는 사람은 하나도 없다. 결국 영·유아교육과정은 유치원, 어린이집에서 교사와 어린이 사이의 상호작용을 안내해 주는 ‘통로’ 혹은 ‘과정’인 것이다.
따라서 유아교
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Education is a social process)
2. 듀이의 교육원리
3. 듀이의 경험의 원리
① 계속성의 원리
② 상호작용의 원리
4. 진보주의
5. 프로젝트 접근법의 교육목표
6. 반성적 사고의 중요성
7. 통합적 교육과정
8. 듀이와 프뢰벨의 유치원 교
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교육은 아동의 발달에 관련된 모든 측면의 이해 뿐 만 아니라 발달적 평가로 이루어져야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의
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교육젠더기능을 통합하는 다양한 성격의 통합 보육정책은 국민적 지지를 확보하고 있다.
참고문헌
권미량 외. 2015. 『유아교육개론』. 공동체.
김성원 외. 2015. 『유아교육개론』. 공동체.
문미옥. 2013. 『교육과 보육을 위한 영유아교육과정』
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유아교육과정 시간이나 다른 이론 수업 시간에 제일 관심이 가고 교육 사상에 많은 부분 공감이 갔던 듀이에 대해서 자세히 알아보고 함께 생각할수 있는 기회가 되어서 좋았다.
듀이가 말했던 것 처럼 옛것을 배우는 그자체가 목적이 아닌
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교육과정의 이론적 배경의 과제물로 인하여 자료를 수집해 본 결과 많은 연구 논문이 있었으며 유아교육학과나 부속유치원이 있는 대학교에서는 교육과정의 책이 많이 출판되어 있었다.
정말 유아교육에 이처럼 많은 분들이 연구하고 계시
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유아교육과정, 교문사
김경혜·서영숙(2002), 영유아보육론, 양서원
장영희(2003), 영아교육과정, 양서원
김희진·김언아·홍희란(2004), 영아를 위한 프로그램의 이론과 실제, 창지사.
김민규(2006), 유치원 실내디자인 구성요소 개선에 관한 연구,
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유치원교육에서부터 여자와 남자의 대등함을 인정하고, 양성평등의 역할을 심어주고 성차별을 바로 잡기 위해 유아기부터 양성평등교육이 이루어져야 한다. 또한 유아기는 성 정체감 형성되는 중요한 시기이므로 매우 중요하다. ○ 양성
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