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놀이 프로그램이 유아의 또래상호작용에 미치는 효과> 명지대학교 대학원,[2009] [국내석사] 1. 서론
2. 관찰 주제의 선정 ? XXX 아동의 또래상호작용
3. 관찰기록방법
1) 일화기록법
2) 사건표집법
3) 시간표집법
4. XXX 아동의 또래상
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부모-유아상호작용에서 나타나는 유아들의 문제행동
3. 관찰기록방법 – 사건표집법
1) 사건표집법의 개념
2) 사건표집법의 기록방법
4. 관찰기록을 위한 관찰주제, 관찰일시 및 장소, 관찰대상의 선정
5. 사건표집법을 통한 등원거
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관찰 주제 가운데 하나를 선택하여 관찰한 후 그 행동들을 분석하고 어떤 교육이나 프로그램 혹은 교사의 역할이 필요한지를 제안하시오.
1. 관찰 주제: 유아들의 놀이상호작용, 또래상호작용, 부모-유아상호작용, 유아-교사 상호작용 등에
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상호작용이 잘 이루어지지 않아서 공격적 행동으로 나타날 수도 있다. 이러한 기본적인 사회성발달이 부족한 유아의 경우에는 교사와 부모의 노력이 중요하다.
Ⅲ. 결 론
이상으로 어린이집이나 유치원에서 유아들의 상징놀이 혹은 상징놀
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관찰함으로써 유아의 놀이행동에 대해 많은 것을 배울 수 있는데, 예를 들어, 유아ㅓ가 좋아하는 놀이의 유형, 선호하는 놀잇감이나 놀이도구, 놀이하기 위해 선택하는 공간, 유아가 즐기고 참여하는 놀이 주제, 성인과 친구와의 상호작용을
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학습
(3) 전문가의 방문 (4) 표현 활동 및 구성 활동
(5) 극놀이 활동 (6) 영역별 관련 활동
4) 마무리 단계
(1) 마무리 토의 및 평가
(2) 전시
8. 교사와 부모의 역할
Ⅲ 평가 및 결론
Ⅳ 참고 자료
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놀이지도
1. 놀이의 특징
2. 연령별 놀이 발달
3. 교사의 역할
Ⅲ. 유아 놀이의 특성
Ⅳ. 유아 놀이의 실제
1. 전통놀이의 교육적 효과
2. 전통놀이의 실제
3. 유치원 종일반 교육
1) 발달에 적합한 교육과정
2) 혼합
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유아의 사회성 발달 김수영 저 | 학지사 | 1995.08.01. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아기 사회성 발달특징을 기술
2. 유아기의 사회성 발달에 대한 중요성
3. 유아의 사회성 발달을 촉진시킬 수 있는 놀이지도 방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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주제 및 유아의 흥미와 관심에 따라 각 영역별로 통합성을 가질 수 있도록 계획한다.
- 집단으로 또래와 함께 활동하는 능력이 발달하므로 대집단 활동을 다양하게 계획한다.
- 2학기에는 취학준비와 관련되는 내용을 포함한다. 1. 영. 유
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놀이가 지속되도록 돕는 것이 중요하다. 또한, 교사는 유아들과의 상호작용을 통해 놀이가 확장될 수 있도록 유아의 흥미를 파악하고 그에 맞는 피드백을 제공해야 한다. 그리고, 유아가 또래와 놀이 중 갈등 상황에 처했을 때, 교사는 유아들
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