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복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
보육과정 김연진 외 3명 태영출판사
보육학개론 이순형 외 공저 학지사
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화 제 1절 빈곤가족 지원 사업
제 2절
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사회복지사가 되기 위해 노력하겠습니다. 감사합니다. <목차>
1. 실습일지
- 실습일자
- 누적 실습 시간
- 실습목표
- 실습일정
- 실습내용
- 실습소감
- 실습지도자 의견 정리
2. 실습중간평가서
- 실습목표와 관련된 실습내용 및 역
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1)의 경우 일반사회복지사는 교회사회사업가의 기능을 발휘하고 있다고 본다. 그러나 모델 2)의 경우 교회사회봉사의 기능은 신학을 전공하고 사회복지(사회사업)를 전공한 전문인이 목사, 전도사 등의 직책과 함께 교회교육, 교회행정 등을
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복지(이론과 실천), 이순형 외. 학지사 2003
아동복지론, 공계순 외. 학지사 2003
아동복지의 이론과 실제, 성명혜·김연진 공저 동문사 2002
아동복지론, 이대근. 2001. 형설출판사
유아복지론, 이소희 외. 1999. 양서원
사회복지개론, 박용순 학지사
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교육과 훈련을 받은 사회사업가들은 지역사회의 아동관계 전문가들로 이루어진 팀의 자문을 받으면서 조정자, 연락자, 매개자, 치료자 및 여타 서비스 제공자의 역할을 수행할 수 있어야 한다.
2.아동복지의 발전과 과제
1.아동복지의 발전
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사회생활에의 적응을 위한 지속적인 재교육이 요청된다. 시대와 사회의 변화는 전통적인 학교교육에 대한 새로운 변화와 다기능적 역할을 기대하고 있기 때문에 평생교육의 필요성이 더욱 증대되고 있다. 더불어 복지사회의 실현과 교육기
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복지법에 의해 보호를 받아야 하는 아동으로 혈연관계에 있지 않은 성인에 의해 시설에서 24시간 보호와 양육을 받는다.
Ⅷ. 아동복지의 발전방향과 과제
1. 아동복지의 발전과정
1) 지역사회중심 재가복지
21세기 사회는 지식정보사회로 급격
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교육의 현황과 과제, 보건복지포럼, 2000
정경희·김유경 / 지역별 보육수요와 정책방안, 한국보건사회연구원, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 보육의 정의
Ⅲ. 보육의 변천
Ⅳ. 보육의 이념
Ⅴ. 보육의 내용
1. 보육계획 수립
1) 기본원칙
2) 보육
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1.9 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 통합교육의 개념
2. 통합교육의 목적
3. 장애아동 통합교육의 효과
1) 장애아동에게 미치는 효과
2) 비장애 아동에게 미치는 효과
3) 교사에게 미치는 효과
4) 부모에게 미치는 효과
5) 사회에 미치는
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복지부 위탁 보육교사 교육원에서 소정의 과정을 마친 경우 동일한 보육교사자격증을 주도록 규정하고 있는 것도 문제점이 있다. 또한 유아교육교사의 처우와 부적절한 근무여건도 문제가 되고 있다. 유아교사의 전문성에 대한 사회적 인식
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