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지식적 기반이 되어 창의적 연구의 순환이 가능하도록 한다. 연구의 출발이자 학문의 순환이 이루어지도록 하는 탐구적 발상의 매개체인 것이다. 1. 가설의 의미
2. 양적 연구에서의 가설 설정
3, 가설의 검증
4. 가설 설정 시 유의사항
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교육연구정보원
김현수(2020). 코로나19에 가로 막힌 방과후학교 지원...\"학원에서라도 쓸 수 없을까요?\". 경기일보
서유라(2005). 학교사회복지의 필요성과 발전 방안에 관한 연구. 명지대학교 사회복지대학원 2023 학교사회복지론 중간과제
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과제.
권진숙. (2021). 사회복지실천과 법: 법률지식이 실천가에게 주는 의미. 사회복지법제연구, 13(2), 33-57. 사회복지법제와실천 2025학년도 1학기 중간과제물
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 사회복지 실천을 위한 사회복지법 학습 의의를 ‘정
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100%가 아니다. 응답자에게 나누어 준 설문지에 비해 다시 회수되는 비율이 낮으므로 애초에 계획했던 연구 규모에 맞는 표본 집단으로부터 모두 회수될 수 있는 지 고민하게 된다.
따라서 설문지의 가장 큰 단점인 무성의한 응답과 낮은 회수
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고민과, 연구 자체가 인간 및 사회에 미치는 영향을 생각하는 윤리적 자세까지 함양해야 성공적인 조사 과정이라 할 수 있을 것이다. 1. 실증주의적 연구 자세
2. 연역적 연구 자세
3. 외재변인 통제와 표본의 대표성 고려
4. 윤리적 자세
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복지국가 위기 대안론에 대한 비판적 연구. 서울시립대학교.
Leonard. P(2020). Alzheimer Cases & dementia. Nebraska Community University. 2015 사회복지학개론 공통형 중간과제
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. <사회복지학개론> 교과목을 수강하면서 본인의 생
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17). 사회복지 프로그램 개발과 평가. 양서원
정선욱(2013). 사회복지 프로그램 질적 평가 연구논문에 대한 질적 분석. 한국사회복지연구회 프로그램개발과평가 2024년 1학기 중간과제물
I. 프로그램의 필요성
1. 초고령 사회의 대응 전략
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사회적 고립 경험 연구. 한국청소년연구, 33(2), 55-78.
최민정, 김도연. (2020). 청년층의 사회적 단절과 우울감 간의 관계: 취업 불안정성의 매개효과를 중심으로. 한국사회복지학, 72(4), 120-145. 프로그램개발과평가 2025년 1학기 중간과제물
1.
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18). 《노인사회복지론》. 법문사.
박진영, 김성주, 김태령. (2017). 《노인인권과 노인사회복지》. 학지사.
이정란. (2012). 노인복지와 사회경제문화적 권리. 《한국사회복지학회지》, 제64권, 2호, 225-250쪽. 2023 사회복지와인권 중간과제물
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유아교육개론. 한국방송통신대학교출판문화원
- 황해익, 최혜진(2000). Vygotsky의 사회 문화적 이론이 유아교육에 주는 시사: 비계설정과 역동적 평가. 열린유아교육연구. 제5권제2호
- 자운영유치원. 교육과정. http://www.jaunyoung.net/ab-1698 (검색일:
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