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발달의 쟁점인 연속성과 불연속성에 대해서 설명하고, 실제 사례를 들어 본인의 생각을 논하시오.
2. 피아제의 인지발달 이론에 대해 설명하고, 영유아기의 인지발달 양상에 대해 구체적인 사례를 들어 논하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본
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발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 영유아기 정
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유치원종일반, 종일제)의 교육 방향
종일반을 위하여 유아의 연령과 발달 수준을 고려한 발달에 적합한 교육과정과 유치원의 교육적 특성과 지역사회의 요구를 반영하여 현실적으로 적용이 가능한 운영 방향은 다음과 같다.
1. 발달에 적합
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유아의 행동 패턴과 빈도를 파악한다.
결과 해석 및 적용: 분석된 데이터를 바탕으로 유아의 발달 수준, 사회적 기술, 감정 조절 능력 등을 이해하고, 이를 유아에게 필요한 교육적 개입에 적용한다.
시간표집법을 통한 관찰은 유아가 일상적
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교육의 열풍으로 한달 수업료가 40-80만원에 달하여도 지원자수가 쇄도하고 있다고 한다.
2) 사설교육기관의 문제점
첫째, 사설교육기관의 시설설비와 교육프로그램이 학령전 유아의 발달적 특성을 고려하지 않은 채 운영되고 있다. 유아 1인
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교육의 열풍으로 한달 수업료가 40-80만원에 달하여도 지원자수가 쇄도하고 있다고 한다.
2) 사설교육기관의 문제점
첫째, 사설교육기관의 시설설비와 교육프로그램이 학령전 유아의 발달적 특성을 고려하지 않은 채 운영되고 있다. 유아 1인
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유아기, 아동기, 청소년기 생애발달과정 발달특성특징 발달과업과제
A. 유아기 발달
I. 신체적 발달
1) 체중과 신장
2) 두뇌 발달
3) 치아의 발달
II. 유아기의 인지발달
III. 심리사회적 발달
1. 사회성 발달
2. 우정
3. 공격성
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발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 영유아기 정
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유아 발달 이해의 필요성
2.3 발달 이해가 보육 환경에 미치는 영향
3. 영유아 발달 특성의 이해
3.1 인지 발달
3.2 신체 및 운동 발달
3.3 정서 및 사회성 발달
3.4 언어 발달
4. 영유아 발달 특성에 기반한 교육 방법
4.1 발달 단계에 적합한
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교육사상
1) 교육의 목적
가) 자연성의 계발
나) 사회성의 계발
2) 교육의 내용
가) 유아기 (0~5세)
나) 아동기 (5~12세)
다) 소년기 (12~15세)
라) 청년기 (15~20세)
마) 여성교육론
3) 교육사적 의의
4) 자연주의 교육사상의 한계
5) 자
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