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콜버그의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
I. 콜버그(Kohlberg)의 도덕적 궁지 사용
II. 콜버그의 도덕적 추리 6단계
1. 1수준 - 전인습적 도덕성
2. 2수준 - 인습적 도덕성
3. 3수준 - 후인습적 도덕성
III. 도덕
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콜버그의 생명존중 사상 연구 : 중학교 「도덕 1」 교과서의예화를 중심으로」, 울산대학교 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 콜버그 도덕성 발달 단계
2. 자신의 사례
3. 교육 및 훈련 방법 및 장단점
4. 나의 견해
Ⅲ.?결론
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도덕성
(2) 4단계 :법과 질서준수로서의 도덕성
3) 인습 이후 수준(post-conventional level)
(1) 5단계 :사회계약정신으로서의 도덕성
(2) 6단계 :보편적 도덕원리에 대한 확신으로서의 도덕성
2. 콜버그식 토론수업의 원리와 방법
3. 자신의 사
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콜버그의 인지발달이론을 통한 도덕성 함양에 관한 연구, 인천대 교육대학원, 2010.
3. 하워드 가드너, 임재서 역, 열정과 기질 북스넛, 2004.
4. 우원기, 다중지능이론에 근거한 초등학교 통합교과의 통합단원 분석, 창원대 대학원, 2011.
5. 하워
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인지적 비평형을 유발시켜서 도덕성이 단계 상승을 할 수 있다는 것이다.
물론 여러 가지 한계점이 분명히 존재하지만 콜버그 이론이 도덕발달 분야에 미친 영향은 지대하다. 학생을 수동적 위치에 머무르게 하는 기존의 주입식 도덕 교육에
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콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 콜버그의 도덕성 발달단계이론 개관
2. 콜버그의 도덕성 발달단계 3수준 6단계
1) 인습 전 수준 (1단계, 2단계)
2) 인습 수준 (3
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도덕성 또는 ‘착한 소년, 소녀’ 지향단계
- 4단계: ‘법’과 ‘질서’ 준수로서의 도덕성
3) 후인습 수준
- 5단계: 사회계약 정신으로서의 도덕성
- 6단계: 보편적 도덕원리에 대한 확신으로서의 도덕성
3. 콜버그 도덕성발달이론
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콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
1) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명
(1) 도덕성의 개념
(2) 콜버그의 도덕발달단계 특성
(3) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계
2) 콜
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도덕성 또는 ‘착한 소년, 소녀’ 지향단계
(2) 4단계: ‘법’과 ‘질서’ 준수로서의 도덕성
3) 후인습 수준
(1) 5단계: 사회계약 정신으로서의 도덕성
(2) 6단계: 보편적 도덕원리에 대한 확신으로서의 도덕성
3. 콜버그 도덕성발달이론 교육
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콜버그(Kohlberg)의 생애
II. 콜버그 이론의 주요 개념
III. 도덕성 발달이론(도덕발달단계)
1. 전인습적 수준
1) 1단계 - 벌과 복종 지향
2) 2단계 - 상대적 쾌락주의
2. 인습적 수준
3) 3단계 - 착한 아이 지향
4) 4단계 - 법과 질서 지향
3. 후인
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