|
바람지간 유치원 교육이 요망된다. 1.성장과 발달 용어구별
2.성장의 방향성
3.자신의 아동기
4.성장발달이론(프로이드,에릭슨비교)
5.인지발달정도
6.태아와 태교
7.임부건강관리
8.영아기어머니 교육
9.유아기 발달
9.학령전기 발달
|
|
|
발달 기제
1) 피아제의 인지 발달 이론
2) 로저스의 촉진학습 이론
3) 에릭슨의 심리사회 이론
4) 프로이드의 정신 분석이론
5) 프뢰벨의 유아교육론
2. 유전에 대한 발달 기제
1) 비고츠키의 사회 문화적 발달
|
|
|
공한다는 점에서 크다. 이러한 이론들은 유아기부터 성인기까지 다양한 발달 단계를 분석하고, 각각의 단계에서 나타나는 사고방식과 문제 해결 능력을 설명하는 데 중점을 둔다. 장 피아제는 인지 발달의 단계를 구체적으로 설명하며, 아동
|
|
|
유아의 학습 이해를 위한 퀴즈는 학습의 재미를 더하고, 유아가 능동적인 학습자로 성장하는 데 기여한다. 유아기 교육에서 이러한 퀴즈의 활용은 매우 중요하며, 잘 설계된 퀴즈는 유아의 전반적인 발달을 지원하게 된다. 1. 뇌의 해부학
|
|
|
인지행동 등의 방법으로 개입하며 부모 및 가족 대상으로 가족교육ㆍ상담ㆍ치료 등을 실시한다. 1. 태아기
1) 발달적 특징
2) 발달과제
3) 사회복지실천과의 연관성
2. 영유아기
1) 영아기
2) 유아기
3) 학령전기
3. 사회복지실천과의 연
|
|
|
발달을 위해 필요하다고 할 수 있다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 놀이의 중요성
1. 영아기의 놀이
2. 유아기의 놀이
3. 놀이와 인지 발달의 관계
Ⅲ. 이론적 배경
1. 피아제의 놀이 이론
2. 비고츠키의 사회적 상호작용
3. 브루너와 서튼-스
|
|
|
bel, 1782 ~ 1852)
Ⅳ. 20세기 역사 및 사상가
1. 20세기의 역사적 배경
2. 대표적인 사상가
1) 듀이 (John Dewey, 1859 ~ 1952)
2) 몬테소리 (Maria Montessori, 1870 ~ 1952)
3) 피아제 (Jean Piaget, 1896 ~ 1980)
4) 비고츠키 (Lev Semionovich Vygotsky, 1896 ~ 1934)
참고문헌
|
|
|
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 아동기 성장발달의 원리와 관련 이론 바탕으로 아동의 성장발달 단계별 특징을 서술하시오
I. 신체발달
II. 인지발달
1. 아동기
|
|
|
발달심리학-아동발달, 중앙적성출판사, 서봉연. 1998.
윤운성(1998), 영아 유아 아동 발달심리, 교육아카데미, 윤운성, 1998 Ⅰ. 피아제식 접근방법
1. 감각운동기의 인지적 특성
1) 감각운동적 지능
2) 대상영속성의 획득
2. 전조작기의 인지
|
|
|
연역적
추리로 발전한다. 즉 현실성에서 출발하는 것이 아니라 가
능성에서 사고할 수 있음을 의미한다. [아동사회성발달] 아동의 사회성 발달이론
I. 성숙주의 이론
II. 사회학습이론
III. 정신분석이론
IV. 인지발달이론
|
|
메뉴펼치기
