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: 의사소통하기
4. 수학적 과정 : 연계하기
5. 수학적 과정 : 표상하기
4. (교재 6장) 긴스버그의 수학 관련 놀이 3가지 유형과 특징을 기술하시오(10점).
1. 수학적 요인이 포함된 놀이
2. 수학과 함께 하는 놀이
3. 수학에 중점을 둔 놀이
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놀이, 조작놀이 영역에서의 게임, 이 닦기 표시판의 활용, 치과 견학이나 치과 선생님의 방문 교육 등 다양한 활동을 통해 유아들로 하여금 치아의 소중함, 이 닦는 방법, 치아 관리의 필요성 등을 이해하고 실제로 경험해 보게 할 수 있어 놀
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게임들을 포함한다. 상징적인 놀이는 표현의 형태로 고려될 수 있는데, 일단 유아들이 외부 세계를 포현할 수 있다면 유아들은 동화와조절의 과정을 사용하면서 그 안에서 요소들을 조작할 수 있다. 마지막으로는 유아 중심 놀이 위주 교육
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놀이, 연합놀이와 협동놀이로 구분하였다. Piaget 이론을 근거로 Smilan sky (1968)는 유아의 놀이를 인지적 측면에 의해 분류하였다. 이들은 기능놀이, 구성놀이, 극화놀이, 그리고 규칙적인 게임으로 구분하였다. 이들 연구들은 교사는 교육적 놀
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교육현장마다 집단게임은 다르게 나타날 수 있다. 집단게임은 인지적 발달과 연관이 크기 때문에 교사의 역할이 크다고 할 수 있다. 반면, 사회극놀이에서 극놀이 수준은 다른 유아간의 상호작용에 끼치는 영향이 크다. 사회극놀이는 유아의
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유는 미리 계획안을 작성해둠으로 인하여 유아들의 놀이를 따라가며 과학적 문제해결력과 창의성이 증진될 수 있도록 목적을 가지고 상호작용하는 데 도움이 되기 때문이다.
참고문헌
김영옥(2020). 국가수준 유아교육과정 변천과 개정누리과
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교육의 바람직한 방법으로 일반적으로 유추와 감점이입을 사용한 교육방법을 통친한다. 의미탐색을 통한 전통 탈놀이 활동은 추론적 사고 과정을 통해 전이, 비교, 재구성 등의 단계를 거쳐 유물에 대한 역사적 사실과 의미를 유아 스스로 이
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놀이가 효과적으로 수학 개념 형성을 돕기 위해서는 Devries(2002)는 흥미와 도전이 될 만한 과제를 제시하고 유아 스스로 성공 여부를 판단할 수 있도록 해야 한다고 언급했다. 또한, 게임을 통해 모든 유아가 능동적으로 참여할 수 있도록 해야
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게임이나 교구 사용법을 적어 놓은 표, 종이와 필기도구, 관찰영역의 읽기. 쓰기자료
5) 쌓기 놀이영역
글자가 쓰여진 소품, 자신이 만든 구성물에 이름이나 작품명을 TM기 위한 종이와 필기도구 등
4. 유아 언어교육지도의 평가
교육의 질적 개
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놀이판이 있으며, 이것은 지역에 따라 다양하다. 또한 유아들은 사방치기를 통하여 신체의 균형 잡기, 거리감각, 합리적인 수세기, 규칙을 학습할 수 있다.
참고자료
김경희, 전통놀이 프로그램개발 및 효과에 관한 연구, 대구대학교 교육대
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