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교육과학사. 조복희
* 아동발달(2008). 양서원. 김수희 외 2명
* 아동발달(2007). 양서원. 변용만 외 3명
* 아동발달론(2007). 공동체. 강문희 외 2명
* 아동발달(2008). 창지사. 최경숙 외 1명
* 아동발달의 이해(2002). 학지사. 정옥분
* 영유아 발달과 교
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놀이 영역과 같이 정적인 영역에서 머리 떨어진 곳에 배치.
제1절 역할놀이① 역할놀이의 개념역할놀이는 구조화된 교육활동이 아니고 놀이활동이기 때문에 ‘하고싶다’는 유아의 요구에 따라 부담 없이 즐기는 놀이가 되도록 지도해야
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유형에 따라 맞춤형 예방책을 마련하고, 지속적으로 상황을 점검하는 노력이 필요하다. 궁극적으로 안전은 단순한 우연의 결과가 아닌, 체계적인 관리와 노력의 결과임을 인식해야 한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 안전사고의 유형과 특징
1. 넘어짐
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게임 기반 학습은 아이들이 자연스럽게 학습 목표에 접근하도록 돕는다. 이러한 매체는 유아의 집중력을 끌어올리고, 복잡한 개념을 쉽게 이해하도록 지원한다. 인공지능 기술은 개인 맞춤형 학습을 가능하게 한다. AI는 유아 각각의 학습 속
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유제품 회사, 마텔 인형 회사 등에서도 이루어진다. 유사한 현상으로 미키마우스, 백설공주, 자스민, 알라딘, 포카혼다스 같은 상표들은 전 세계 백화점을 가득 채운 장난감, 로고, 게임, 놀이기구의 기본 모델이 되고 있다. 1997년에 40억 달러
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놀이가 일의 스트레스를 풀고 재충전하기 위해 필요한 것이라면 아이들이 왜 놀이를 하는가를 설명 못함
- 놀이가 종족기억에 대한 추적이라는 점에 대한 증거 희박
- 중략 - 제2장 놀이이론
제3장 놀이의 발달
제5장 유아의 발달과 놀
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유의점
딱지치기 게임을 진행하며 규칙을 지킬 수 있도록 지도하고 다툼의 상황을 조기에 중재한다.
큰 그림을 만들며 유아가 친구들과 협동할 수 있도록 한다.
아몰랑~
활동평가
전통놀이의 하나인 딱지치기를 알고 유아들이 직접 딱지치
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유사점 : 성격의 단계가 미리 예정되고 그 순서가 불변한 것으로 본다.
에릭슨의 이론은 프로이드의 정신분석학 이론에서 출발한 것으로서, 에릭슨 자신도 초기에는 자신의 연구는 프로이드 이론을 적용하는 것이라고 말했을 만큼, 한 밑둥
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유아가 주가 되도록 활동을 만들고 계획하는 것이 좋다. 그냥 교사가 구구절절 설명한다면 그것은 놀이 중심, 유아 중심 활동이 아니라 주입식 교육이 되는 것이고 그러한 교육은 일시적인 효과만 있을 뿐 느끼는 것이 많이 없으므로 장기적
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놀이로 표현해볼 수 있다. OO가 다양한 놀잇감을 탐색할 수 있도록 도와주고 색연필을 굴리기만 하는 OO와 함께 그림도 그려보고 끼적이기하는 시간을 가져볼 수 있도록 해야겠다. 1. 만3세 유아반 관찰일지
- 기본생활
- 신체운동
- 의사
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