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유아들은 자리로 돌아가 앉는다.
5) 다른 유아들이 나와 카드를 보고 신체를 표현한다.
⑤ 신체 표현을 마무리하고, 느낀 점을 이야기 나눈다.
- 열두띠 동물을 신체로 표현하니 어떤 느낌이 들었니?
- 어떤 동물을 표현할 때 가장 즐거웠니?
3:30
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놀이하기 위한 방법을 생각해본다
활동유형
.이야기나누기: 다양한 친구들과 함께 놀기 위한 방법을 이야기 나누기
교수지침
.그림을 보고 같이 놓지 못하는 친구의 느낌에 대해서 함께 이야기해봄으로써 유아들이 놀이에 끼지 못해서 혼자
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특징이다.
던(Dunn)은 한 가족 내에서 아동과 그의 형제자매들을 관찰
하면서, 아동이 생후 2년째에 접어들면서 형제자매에 대한 도구
적 공격성이 급속도로 증가하는 것을 발견하였다. 그 원인은 만
2세가 되면서 아동이 '소유권'에 대해 관심
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게임방법에 대해 설명한다.
- 주사위를 던져 이를 썩게 하는 음식이 나오면 검은 이, 이를 건강하게 하는 그림은 하얀 이를 붙인다.
* 활동한 후 정리한다.1
0:20~10:30 정리정돈
* 그냥 두고 나갔더니 노래가 나오면 유아가 정리할 수 있도록
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유아들 간의 상호작용을 통해 활동 주제에 대한 관심과 흥미가 이끌어 졌다.
8. 교수학습 자료는 주제에 적절하였다.
9. 교수학습 자료가 활동목표 달성에 적절하였다.
10. 유아들의 놀이 활동에 대한 관찰 및 평가가 적절하게 잘 진행 되었다.
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유아들의 순서를 변경하며 진행할 수 있다.
④ 유아들이 동네에 관한 단어나 문장을 상자에서 선택하여 전달할 수 있다. 1.생활주제 전개
2.월간교육계획안:우리동네
3.주간교육계획안(1주~4주)
4.일일교육계획안(세안)
5.단위활동
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유아들에게도 안내하기로 결정하였다.
·주어진 그림 자료가 유아들이 생활하는 동네와 비슷하여 실제 경험에서 나온 이야기를 다양하게 나눌 수 있었다. 오늘의 이야기 나누기 활동은 유아들 뿐 아니라 부모교육이 함께 이루어져야하므로
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유아는 먹은 그릇을 정리 할 수 있도록 한다.
교실환기■
손씻기■
16:30~17:10
실.내외
자유선택활동
·오전활동과 연계 확장된 활동으로 안내한다.
·마무리하지 못한 활동을 마무리하거나 흥미영역에서 놀이를 선택하여 활동한다.
17:10~17:30
일
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교육론, 한국방송통신대학교출판부.
2.권영례서영숙(2004), 학습활동의 계획과 운영, 한국방송통신대학교출판부.
3.심성경김영실(1999), 주제접근에 의한 통합적 유아교육과정, 다음세대.
4.덕성여자대학교 부속 유치원편(2004), 상호작용이론에
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유치원에서’ 새노래지도
유치원에서 할 수 있는 활동들에 대해서 긍정적인 감정을
형성한다.
교사: ‘유치원에서’ 노래에서 나온 것 말고 유치원에서 좋았던 점이 있었니?
유아: 네. 저는 친구들과 악기놀이할 때가 가장 즐거워요.
교사:
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