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유선택활동
* 바르게 인사 나누고 귀가
비누,
수건,
칫솔,
치약,
컵
유아들이 내일부터 어린이집에 오지 않는다고 하자 좋아하였음.
기본생활습관
<절약> 공동 물건을 아껴서 사용해요.
일과평가
<게임>
놀이를 할 때 반복적으로 하기
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유
10
10
0
X
맑은샘물반♥2주♥교육활동계획안 단 원
싹트는 봄 - 꽃들이 많아요
기 간
4월 12일 - 4월 16일
교 육
목 표
▷ 유아가 산책과 실외놀이 시 주면에 피어 있는 봄꽃들을 직접 관찰하고 만져보거나 향기를 맡아볼 수 있는 활동을 경험 하
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유아의 역할 놀이 극 놀이의 중요성이 강조되지 못 한 점이다. 사회적 상호작용, 언어적 상호작용 및 활동의 기회가 결핍되어있다. 1. 몬테소리 목표,
2. 몬테소리 특징
3. 몬테소리 환경구성
4. 몬테소리 교구
5. 몬테소리 교수-학습방법
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놀이에 대해 관심을 갖고 물고기 잡기 활동을 하였는가?
즐겁게 게임에 참여하며, 규칙을 지켜서 하였는가?
게임 도구를 바르게 사용하였는가? 부분수업계획안 (이야기 나누기) 소주제 -만약 여름이 없다면, 물고기 잡기
도입
전개
마
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놀이 규칙있는 게임을 한다. 1. Apgar 점수 사정
2. 신체성숙도 사정
3. 근신경계 성숙도 사정
4. 신생아의 정상 반사 사정
5. 신생아의 활력증상 및 신체측정
6. 신생아 신체사정
7. 개념정의
8. 신생아 간호중재
9. 아동의 성
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교육과학사
박성익·임철일·이재경·최정임 공저(2003) ,교육방법의 교육공학적 이해, 교육과학사 I. 서론
II. 본론
1. 구성주의 프로그램의 이론적 배경
(1) 장 피아제(Jean Piaget)
(2) 이론적 배경
2. 구성주의 프로그램의 특징
(1)
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유아가 더 높은 수준으로 발달할 수 있도록 교사가 질문을 하거나 자료를 첨가하여 유아들끼리 상호 의견을 교환 할 수 있는 기회를 제공해 준다. I. 서론
II. 본론 -전조작기 특징-
1. 전개념적 사고를 한다.
2. 상징적 기능이 증가한다.
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개념의 절대적인 교육지침 제공하였다.
<참고문헌 및 자료>
- 인간행동과 사회환경. 이인정, 최혜경. 나남출판
- 인간행동이론과 사회복지실천. 이동배, 권중돈. 학지사출판
- 인간행동과 사회환경. 김영모, 홍금자, 김진이. 고헌출판사&nbs
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유의점
- 친구에게 부쳐 줄때 너무 가깝게 부치지 않도록 한다.
- 실외에서 했던 부채 게임을 실내에서도 계속 할 수 있도록 수조작에 부채를 배치해준다.
- 유아들이 즐겁게 실외 놀이할 수 있도록 노래를 틀어놓는다.
17:20-
17:30
정리정돈 및
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: 성남생활정보지 홍보
23일 : 연습
30일 : 리허설, 공연 ❐ 목 차
❐ 작품개요 3
❐ 작품의도 4
❐ 작품의특징 5
❐ 공연내용 6
❐ 출연진프로필 7
❐ 문정숙프로필 10
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