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놀이 치료
게임의 정의
Game
［규칙과 형식이 있음］ 역할과행동의 제한 기대감을 포함
［조직화된 형태］
Play
［자발적인 표현］
［특별한 목적이나 동기가 없음］
［흥미로운 활동］
게임 놀이의 특성
유아교육의
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게임이나 바둑판 게임, 운동 게임 등과 같이 규칙이 있는 게임을 한다.
* 참고문헌 *
권이정(1996). 유아의 창의성과 놀이행동간의 관계.
이화여자대학교 석사학위논문.
김수영· 김수임· 현선자(역)(1997). 유아의 놀이와 발달. 서울: 창지사.
김
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유놀이 시간에 각각의 유아에 맞는 활동을 지도할 수 있고, 간식시간이나 식사시간의 진행이 순조롭고 간식 및 식사지도를 보다 잘 할 수 있다.
유아교육기관의 환경구성 및 교재 제작을 도와준다.
부분 활동을 지도해준다(동화, 노래, 게임,
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교육 접근법은 다음과 같다.
먼저 상황중심 안전교육은 유아가 안전사고가 일어날 뻔 했던 경우나 매스컴을 통해서 들은 사고 소식을 통해 안전교육을 실시하는 것이다. 양진희(2005)는 상황 중심 프로그램을 경험한 유아들은 교통안전, 놀이
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놀이에요.
유아들에게 인간 윷놀이 활동을 소개하고 게임 방법을 알려준다.
T : 아주 잘 기억하고 있구나. 그런데 오늘 할 윷놀이는 여러분이 알고 있는 윷놀이와는 조금 달라요. 여러분이 직접 윷과 말이 되어서 윷놀이를 해볼거에요. 게임방
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유도 같이 이야기 해보세요. 집에 있는 방에도 이름을 지어 보세요. 화장실, 부엌 등을 유아 나름대로 이름을 지어보고, 써보도록 합니다.
결론
창의성은 단순히 교육이 아니라 놀이에서 답을 찾아야 한다. 게임을 해서 그 목적을 위해 머리를
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놀이·신체 활동·자연 탐색 등의 활동과 균형 있게 배분되도록 교육 일과를 구성한다.
④ 디지털 권리와 책임 교육
유아 수준에 맞는 언어로 다른 사람의 사진을 마음대로 찍거나 올리지 않아요’, ‘허락 없이 다른 사람의 것을 사용하지 않
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교육심리학용어사전, 한국교육심리학회, 2000.
유아의 연령에 해당하며 언어를 이해할 수 있는 5세에서 7세에 해당하는 유아 30여명을 대상으로 하여 4주간의 간격을 두고 동일한 검사를 실시한다. 첫 번째 검사와 두 번째 검사의 상관계수를 분
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교육에 대한 강화를 한다.
3. 사례3
자유 선택 놀이 시간에 각 영역에서 선택적으로 유아들이 놀이를 한다. 그 영역들 중에서 컴퓨터 영역을 두어 안전에 대한 CD자료나 인터넷으로 연결하여(꼬마 안전 짱) 놀이나 게임 등으로 안전에 대한 내
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유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문
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