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활동
<강낭콩 살펴보기>
<목표> 강낭콩을 자유롭게 관찰할 수 있다.
1. 강낭콩을 관찰한다.
2. 강낭콩이 얼마나 컸는지 이야기 나눈다.
강낭콩
11:40~11:50 손 씻기
-화장실에서 지켜야 할 약속에 대해 알아보고 실천할 수 있도록 돕는다.
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활동
OO는 언어영역에 구비되어 있는 글자카드 속 단어를 한 글자씩 짚으며 읽는다. 그리고 나서 교사에게 다가와 선생님. 노을이 뭐예요?라고 묻는다. 교사가 질문에 대한 답을 해주자 언어영역에 돌아가 수수께끼카드를 다시 읽는다. 기본판
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유아 무상보육 중단 선언
② 서초구 보육비 문제
③ 양극화 현상(사회양극화, 교육양극화)
참고문헌
서초지역 주민욕구조사 보고서, 2002.
서초구 사업체 조사보고서, 2010.
서용선(2000). 서초구 문화의 새로운 가능성. 한국지방행정연구원, 68-69.
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자연탐구영역
5/17 할아버지를 위한 물 돋보기를 만들어 관찰해 보느데
예서는 할아버지 말고 자기는 할머니 있다며 할머니
돋보기를 만들고 싶다고 이야기 한다. 돋보기로 볼
때와 물 돋보기로 보았을 때 같은 느낌이 있다는 것
을 알고 신기
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자연탐구
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“눈이 녹으면 물이 되는 거야.” 하며 친구에게 이야기한다.“ 아니야 눈이 녹으면 얼음이 되는 거야.”하고 친구가 이야기하자 “ 추워져야 얼음이 되는 거야. 따뜻하면 얼음이 안돼.” 한다. “우리할머니는 눈이 오면 위험하
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활동에 꼭 필요한 것만을 제공해야 할 것이다. 셋째, 현재 우리나라에서 무분별하게 이루어지고 있는 유아의 조기 교육은 주로 인지 능력 향상에 초점을 맞추고 있으나 몬테소리의 기본교육 철학이라고 할 수 있는 유아의 천성 내지 자연적
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유아 관찰 기록담임
원장
관찰 기간: 20 년 3월 - 20 년 5월
이름
성별
생년월일
만5세
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
건강/일상생활
3/
쉬가 마렵다며 화장실에 간다. 화장실에 다녀온 후 친구들과 소꿉놀이를 한다. 5분이 지나
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유아 관찰 기록담임
원장
관찰 기간: 20 년 3월 - 20 년 5월
이름
성별
생년월일
만5세
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
건강/일상생활
3/
쉬가 마렵다며 화장실에 간다. 화장실에 다녀온 후 친구들과 소꿉놀이를 한다. 5분이 지나
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미술교육프로그램 연구, 동아대 교육대학원 석사학위논문, 2009.
7. 이민중, 대안학교 영어 수업 사례 연구, 건국대학교 교육대학원, 석사학위논문, 2009. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대안교육의 개념 및 등장배경
1) 대안교육의 개념
2) 대안교육
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자연물에 관심이 많고 관찰력이 좋다. 자연물 탐색에 적극적이며 즐겁게 참여한다.
△△ 만3세반 관찰일지 <10>
OO반
이름 : OOO
나이 : 만3세
관찰영역
관찰내용
2
학
기
놀이활동
OO와 OO가 자석블록을 이용해 자동차를 만들고 있는 것을 OO
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