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미술교육. 창지사.
최재영(2001). 아동미술활동의 지도와 이해. 창지사.
고은아(2007). 놀이활동으로서의 미술을 통한 오감자극 방법 연구. 원광대학교 교육대학원 석사학위논문.
김선월(2012). 자연의 미적 요소에 기초한 유아미술교육 프로그램
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미술의 교수방법을 하나 선택하여 그림책을 활용한 미술교육 계획안을 작성해 보았다. 유아들은 눈으로 본 것, 귀로 듣는 것, 손에 만지는 느낌 등을 미술활동을 통하여 표현한다. 순간적인 아이디어를 떠올려 표현할 수 있고, 자신의 기분이
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미술활동을 위한
골판지는 옆 사진처럼 돌돌 말 수 있게끔
되어 있는 길쭉길쭉한 모양의 골판지를
사용한다. 여러 색상으로 구성되어 있다.
[참고자료]
1. [아동 미술] 교재
1. <엄마표 유아 미술 활동 재미있는 골판지 인형 만들기> / Sikgu(
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활동
-바깥놀이
④ 쌓기 영역
⑤ 역할놀이
4. 만 4세
1)아동의 모습
2)놀이 및 상호작용
① 쌓기 영역
② 언어영역
③ 조작영역
④ 미술영역
⑤ 역할놀이영역
⑥ 수 영역
5. 만 5~6세
1)아동의 모습
2)놀이 및 상호작용(몬테소리 어린
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활동에 대해 다양한 주제를 제공 유아미술교육의 내용
유아 미술교육 내용 관련 논문
탐색활동 관련 논문
표현활동 관련 논문
감상활동 관련 논문
통합 미술활동 관련 논문
논문 1. 단계적 자연탐색을 통한 미술활동이 유아
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유아에게 공간감각을 알려줄 수 있는 요소를 제공할 수 있다. 직접 작품을 만들어볼 때도 도화지에 유아들이 직접 채집한 자연물(풀, 꽃)을 가지고 붙여서 예술 표현을 할 수 있으며, 우리 주변에 있는 자연물도 미술활동에 이용될 수 있다는
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유아들에게 미술은 창의성과 상상력을 자극하고, 미적 감각을 발전시키는 데에 큰 역할을 합니다. 이 글에서는 미술의 기본요소와 그것을 경험할 수 있는 유아미술활동에 대해 논의하겠습니다. "목차:
서론
점을 활용한 미술활동
선을
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미술교육전공
1997.3.10., 학문 [유아미술교육학], 서울교육대학교 미술교육연구회,
김정희(2003), [미술교육입문], 형설출판사
이명조ㆍ정선아ㆍ이정화(2003), [한국 유아의 조기교육], 집문당
박화윤(1997), [창조적 미술활동], 정민사
염태진, [아동
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활동을 해볼꺼에요. 재밌겠지요?
C : 네
T : 자 이제 간식시간이니까 한줄기차로 보라부터 손씻고 오세요
C : 네~
활동사진
확장활동
* 촛농 떨어뜨려 그림 완성하기
* 촛불에 크레파스를 녹여 도화지에 떨어뜨리며 그림 표현하기
유아평가
* 흥
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활동의 유의점
1. 빨대로 공을 밀면 안된다고 이야기 한다.
2. 장애물의 종류와 통과해야 하는 길에 대해 이야기 한다.
3. 활동이 익숙해지면 유아와 함께 책상 위에 장애물 위치를 바꿔볼 수 있다.
4. 활동을 통해 공기의 방향을 조절하는 경험
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