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교육목적을 가진 ‘5세 누리과정’이 개발되었다 하더라도 실제 교육 현장에서 유아에게 적용되지 않는다면 ‘5세 누리과정’개발은 무의미하다. ‘5세 누리과정’이 본래 의도하는 교육 목적을 성취하기 위해서는 교육현장에서 적절히 시
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하는 것이 작품제작 교육의 중요한 목적이라 하겠다. 1) DBAE의 개념과 배경
2) DBAE의 구조적 이해
㉠ 미술사(미술적 문화유산의 이해)
㉡ 미술비평(비평적 평가활동)
㉢ 미학 ( 미적 지각활동)
㉣ 미술 창작 (창조적 표현활동)
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대한 지원의 차등화 추진
2) 보육료 감면대상 선정기준의 합리화
3) 세제지원 등에 있어 유치원과의 형평성 유지
3. 보육시설 운영의 내실화 측면
1) 시설장 연수교육 내용의 조정
2) 우수 보육교사 확보 및 전문성 제고방안
참고문헌
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유아들이 어른을 이해하고 도울 수 있게 한다.
③ 자유 속의 질서의식을 갖게한다.
④ 시지각을 발달시키고 세계를 새롭게 보게 한다.
28. 다음 중 미술의 특성들로 바르게 짝지어진 것은?
① 독특성, 모방 ② 창조, 가치, 조형성
③ 통일성,
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미술
1. 심리와 미술치료의 상관관계
2. 대표적 학자
3. 아동 발달기에 따른 정서개념
Ⅱ. 미술치료의 기초
1. 미술치료의 개념과 의의
2. 미술이 갖는 심리치료적 속성
3. 미술치료의 견해
4. 미술치료의 장점
Ⅲ. 미술치료의 실제
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교육프로그램
(1) 건강교실
- 청소년체육, 클래식발레, 댄스스포츠, 음악줄넘기, 청소년요가
(2) 문화교실
- 은물, 창작미술, 동화구연, 도예교실, 한글서예교실, 청소년독서지도교실
(3) 음악교실
- 하모니카, 단소교실
(4) 어학교실
- 뮤지컬영
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교육프로그램
(1) 건강교실
- 청소년체육, 클래식발레, 댄스스포츠, 음악줄넘기, 청소년요가
(2) 문화교실
- 은물, 창작미술, 동화구연, 도예교실, 한글서예교실, 청소년독서지도교실
(3) 음악교실
- 하모니카, 단소교실
(4) 어학교실
- 뮤지컬영
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창작자의 권리를 보장하고 이용자의 공정한 이용을 조화시키기 위해서는 무엇이 필요한지, 새로운 저작물의 이용환경에서 활동하는 배포자를 어떻게 공정한 이용환경에 포섭할 것인지 등도 진지하게 검토되어져야 할 것이다.
참고문헌
정상
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미술교육 연구, 서울 : 창지사
○ 임숙자(1998), 창의적인 미술 교육의 지도 방법에 대한 연구, 서울 : 단국대 교대원
○ 이성희(1991), 컴퓨터 영역의 운영과 유아의 사회적 행동 특성 - 블럭, 소꼽, 미술, 조작 영역과의 비교를 중심으로, 이화여자
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유아 미술 교육의 필요성 및 목적
1. 유아 미술 활동의 정의
2. 유아 미술 교육의 필요성
3. 유아 미술 교육의 목적
4. 미술과 유아발달
① 신체발달
② 사회성 발달
③ 정서발달
④ 언어 발달
⑤ 인지발달
⑥ 창의성 발달
5. 유아가 보다
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