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발달은 장애를 받게 되고 문제행동이나 부적응 행동이 유발된다고 하였고, 에릭슨은 프로이트 이론에 기초하나, 프로이트와는 달리 아동의 사회적문화적 환경의 중요성에 관심을 보였다. 학습이론은 유아발달에서 개인이 인생에서 얻게 되
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이론의 특징과 한계
1. 콜버그 이론의 특징
2. 콜버그 이론의 한계
C. 엘리스 이론
I. Albert Ellis의 생애
II. REBT의 기원과 역사
III. REBT의 철학
IV. REBT에서 보는 인간에 대한 관점
1. 인간의 본성에 대한 관점
2. 인간의 정서에 대한 관점
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유아발달의 이해, 창지사, 2014.
하워드 가드너, 임재서 역, 열정과 기질 북스넛, 2004.
우원기, 다중지능이론에 근거한 초등학교 통합교과의 통합단원 분석, 창원대 대학원, 2011.
하워드 가드너, 유경재 역, 다중지능, 웅진지식하우스, 2007.
박성애
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발달지체유아의 언어표현능력에 미치는 효과, 우석대학교 교육대학원.
6) 김유나(2008), 발달지체 유아의 사회정서행동, 인지능력 및 운동능력을 위한 미술치료사례, 영남대학교 환경보건대학원.
2. 2번 문제
1) 유은영, 조은경(2020), 특수교육학
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유아 교육. 시그마프레스.
김미경, 최기창 저(2011), 자폐범주성 장애아동교육. 형지사.
정옥분(2016). 유아발달. 학지사.
Erin E. Barton, Beth Harn 저, 박계신 외 2명 역(2015). 자폐스펙트럼장애 유아 교육의 이론과 실제. 시그마프레스. Ⅰ. 서론
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유아인지발달』, 창지사
4. 김재춘 오 공저(2007),『교수학습활동의 이론과 실제』,교육과학사
5. 곽금주 외 공저(2006),『아동발달 심리학』,박학사
6. 최경숙 저(2006),『아동발달심리학』, 교문사
7. 김남순 저(2006),『교육심리학』,교육과학사
8.
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발달의 기초가 형성되는 시기이고, 급속한 발달이 일어나는 중요하고도 결정적인 시기라고 할 수 있다. 또한 이 시기에 이룩된 발달은 전 생애를 걸쳐 가장 많은 영향을 준다.
유아기에는 신체의 운동기능, 정서, 사회성, 언어능력 등의 각 영
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발달 특성(이영석,1995)
※ 참 고 문 헌
- 영유아 발달의 이론과 실제. 성영혜, 김연진 외(1999, 동문사)
- 유아의 언어교육. 이연섭, 강문희(1996, 창지사 )
- 유아언어교육. 강성화, 김경희(2001, 동문사 )
- 아동발달. 신건호, 신현기 외(1998, 강남대학
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발달 / 박성연 / 동문사 / 2002
아동발달학 / 나병술 / 교학연구사 / 1983
영아발달 / T.G.R.Bower / 교문사 / 1993
아동발달 / 최보가 / 형설출판사 / 1993
영유아발달의 이해 / 정옥분 / 학지사 / 2004 1. 사회정서 발달이론
1)동물행동학
2)학습이론
3)
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지식을 구축하며 연령과 경험이 더해지면서 이해력이 재구조화 된다는 점이다 그러므로 영 유아 교육현장에서 Piaget와 Vygotsky의 이론을 바탕으로 활용하고 적절하게 적용하여 영 유아 발달과정에 도움을 줄 수 있도록 능동적이고 융통성이 내
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