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교육 프로그램에 관심을 기울일 필요가 있다. 인성발달의 출발은 이미 태내에서 시작되기 때문에 임신 전 부모 됨에 대한 마음의 준비는 그만큼 자녀의 인성발달에 좋은 조건이 될 수 있기 때문이다.
③ 전통적인 부모교육의 자원을 정리하
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문화에까지 관심을 갖고 애착을 형성할수 있게 된다.
<생활문화 교육>
기본적인 문화 또는 민속적 능력활 이라고도 부르는 이 보육활동은 영유아의 놀 권리를 보장하는 자발적 놀이, 전통문화를 재구성하는 전래놀이
*참고문헌
-지역사
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인성의 여러 면에 다양한 영향을 주게 된다고 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영아기 정서발달에 미치는 영향을 사회문화적인 관점에서 정리해 보았다. 유아교육이나 아동 발달 분야에서 이루어진 연구들은 인간의 발달에 있어 영
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유아음률활동, 서울 : 동문사
· 부산대학교 보육정보 센터(1999), 유아를 위한 전통 음률 활동
· 조윤미(1998), 유아기 전통음률활동, 부산대학교 유아교육 자율연수회 교재
· 한국어린이 육영회(1998), 유아기 전통음률활동, (주)성인문화사
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문화 진흥을 위한 독서서지정보 시스템.
한국어린이문학교육학회 독서치료 연회(2001). 독서치료. 학지사.
한국청소년상담원(2001). 이혼가정의 아이들 실태조사.
한상경(1984). 정상집단,소년원집단,고아원집단간의 인성특성 및 자아개념에 관한
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인성교육, 수련활동, 자원봉사활동, CA활동 등을 강화하며 교육개혁의 취지를 실질적으로 충분히 반영하여야 한다.
(3) 상업주의에 편승한 저급 외래문화와 물질만능의 사고를 극복할 수 있는 전통문화의 계승과 문학 예술(음악, 미술, 연극)
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필요한 역량
3. 본인이 생각하는 유치원 교사의 핵심역량과 그 이유
1) 교직 인성 및 전문성 개발
2) 학습자인 유아에 대한 이해
3) 교과과정 운영
4) 대인관계 및 의사소통
5) 정보화 소양
6) 학급 운영
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육, 언어 교육, 산수 교육, 문화 교육의 다섯 가지로 제시하였다.
첫째, 일상생활 연습은 일상생활 속에서 일어날 수 있는 여러 가지 활동을 실제로 해봄으로써 유아의 독립심과 바른 인성이 길러지도록 하는 것이다.
둘째, 감각 교육은 유
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성기로서 바람지간 유치원 교육이 요망된다. 1.성장과 발달 용어구별
2.성장의 방향성
3.자신의 아동기
4.성장발달이론(프로이드,에릭슨비교)
5.인지발달정도
6.태아와 태교
7.임부건강관리
8.영아기어머니 교육
9.유아기 발달
9.학령
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문화연구원 www.youth.re.kr
한국청소년학회 www.kyra.or.kr Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.집단따돌림의 의의
2.집단따돌림의 실태
3.집단따돌림의 사례
4.집단따돌림의 특성 및 유형
5.집단따돌림의 원인
6.집단따돌림의 법적처벌
7.해결책
Ⅲ.결론
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