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한 자료와 사후 검사한 자료, 개별적인 인성교육 실행 기록 자료, 유아 관찰자료, 연구자 저널 등의 자료를 수집한다. 유치원 독립편성 전일반에서의 일상생활 지도를 통한 인성교육이 유아의 친사회적 행동에 영향을 미쳤는지 알아보기 위해
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교육 환경이 나빠져 공격적 성향을 드러내는 아이들의 연령이 갈수록 낮아지고 있기 때문이다. 지난해 말 육아정책연구소가 낸 ‘학교폭력 예방을 위한 영유아기 인성교육 강화 방안’이라는 보고서에서도 최근 유아들의 공격적 성향 실태
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하였는데, 이는 유아의 발달 단계에 비추어 무리하지 않도록 융통성을 주기 위한 조정이었다. 하루의 교육시간은 반일제 중심의 3~4시산을 기준으로 하였고, 각 영역별로 균형을 유지하면서 관련 영역끼리 통합하여 지도할 것을 강조하였다.
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국악놀이를 통하여 일상생활에서 부딪히는 문제를 창의적으로 탐구하고 다양한 방법으로 해결하는 태도를 기르는데 중점을 두어 활용하면 좋을 것이다.
<유아 국악 교육>
우리의 것은 소중한 것이여~
(국악 손유희 및 영역별 국악교육 활
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유아에 대 한 사전 정보를 입수하고 어린이집에 대한 교육방법을 소개한다. 또한 유아들의 모든 활동 과 어린이집에서의 생활, 즉 일상생활 연습, 감각교육, 언어교육, 수학교육, 문화교육 및 인성발달에 대해 관찰한 내용을 기록했다가 학기
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유아기 인성교육에 더 많은 투자와 노력을 기울여야 할 것이다. 이는 학교폭력이 없어진 세상을 만들기 위한 첫걸음이 될 것이다.
참고문헌
- 김진경·김헤라(2017). 학교폭력예방의 이론과 실제. 한국방송통신대학교출판문화원. Ⅰ. 서론
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교육과정
②수준별 교육내용의 적정화
③교육시간 운영의 다양화
④생활주제 중심의 통합적 운영 강조
⑤기본생활습관 및 협동적 생활태도 강조
⑥감성 계발 교육의 강조
⑦창의성, 정보 능력 함양 교육의 강화
⑧세계화에 대비한 전통문화
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성장 후에도 무감동하고 냉정하며 무관심하고 애정표현을 잘 하지 못하는 정신적 불구가 될 수 있음을 지적했다. 그러므로 유아의 인성교육 역시 요람의 시절부터 이루어져야 한다.
유명한 칼 비테를 위대한 천재로 만든 그의 부친의 교육
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서론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
Ⅱ. 이론적 배경
1. 통합보육의 정의
2. 통합교육의 배경
3. 통합보육의 효과
4. 우리나라의 장애아 보육현황
5. 통합 보육을 위한 부모와 교사의 역할
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 결론
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유아들이 음악을 들으면서 각자 생각과 느낌대로 신체를 표현해 보도록 하는 것은 창의성 계발에 큰 도움을 주게 될 것이다.
3. 탐구력 개발을 위한 수업
그동안 우리들은 누군가 국악교육자료를 만들어 주기만을 기다리고 자료가 없으니까
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