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교육사상」. (경성대학교 출판부, 1995).
연세대학교 교육철학 연구회(2000), 위대한 교육사상가들 Ⅳ, 교육 과학사.
박준영(1995), 존 듀이의 지성중심 교육철학, 경성대학교 출판부.
임미선(2009), 임미선 유아교육개론, 박문각.
팽영일(1995), 유
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교육의 핵심적인 키워드로 분명하게 자리 잡고 있다.
참고문헌
양승희 외(2006). 보육과정. 동문사.
김정환(1982). 교육의 철학과 과제. 박영사.
곽노의 외(2000). 유아교육사상. 문음사.
곽철규(1999). 듀이 철학과 교육. 지식사회.
손인수(1986). 교육
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자를 위하는 모습을 통해 ‘국가 제1사업’이라는 말이 딱 맞는 의미인 것 같다.
프랑스 유아교육의 의무화된 나이는 만3세～6세까지를 의무교육으로 하고 건물과 시설들은 각 구청과 시가 분담해서 하는 방식으로 우리나라와는 확연한 차이
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교육과정의 특성
(1) 기본 방향
(2) 교육과정의 성격
(3) 추구하는 인간상
(4) 구성방침
(5) 교육 목적
(6) 교육과정 영역과 시간
(7) 교육과정 영역별 내용
5. 나
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반성적 사고와 교육론에 관한 연구, 성균관대 대학원박사학위논문
박영만(1992) 존 듀이의 실험학교의 교육이론과 실제에 관한 연구, 성균관대 대학원박사학위논문
방인옥(1993) John Dewey의 교육철학이 한국유치원 교육과정에 미침 영향, 중앙대
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유아철학자들이 주장했던 교육철학과 기본원리가 교육현장에서 어떻게 적용, 실천되어지는 실제 사례를 들어 설명하고 본인들의 생각을 기술해 보았다. 교사들은 교실에서 일어나는 일들을 다양한 방법으로 관찰·기록하게 된다. 이와 같은
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사고 전환이 필요하다. 관습화된 기준이나 규칙에 얽매이는 일상적인 사고나 행동에서 자유로울 수 있어야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 구성주의적 관점에서의 유아과학교육의 특징에 대해 기술해 보았다. 현대사회는 과학과 기술의
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유아교육학 논집.
-김은희(1998). 학습 이론의 최근 동향과 레지오 에밀리아 접근법에 비추어 본 유아 교육 의 변화 방향 탐색. 유아교육연구.
-이연섭 역 (1998). 레지오 접근법의 첫걸음. 정민사
-조영일(1992). 교육의 역사 및 철학적 기초. 서울 ;
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반성적 사고의 기회를 가질 필요가 있을 것이다.
이에 따라 유아교육의 출발점이며, 최근에까지도 많은 영향을 미치는 몬테소리 교육이론의 사상적 기초에 대해 정확한 의미를 되새겨 봄으로써 21세기 우리의 유아교육의 이론과 실제가 나가
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나는 것이 과학교육의 현실이다. 이러한 과학교육의 한계를 극복하고 유아들이 다소 어렵게 느낄 수 있는 과학을 일상생활에서 유아가 직접 사물을 조작하고 반성적 사고의 과정을 격려하여 정신적 조작이 함께 이루어질 수 있는 흥미로운
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