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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 또래관계의 중요성 II. 또래의 기능 1. 강화자로서의 역할 2. 사회적 모델로서의 역할 3. 사회적 비교 준거로서의 역할 III. 또래수용과 평가 IV. 또래관계의 영향요인 * 참고문헌
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  • 등록일 2017.10.31
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영향을 미치는 요인        ① 부모요인        ② 형제ㆍ자매 요인        ③ 또래 집단과 교사 요인        ④ 교수학습 요인 Ⅲ. 결 론 Ⅳ. 참고
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  • 등록일 2020.05.28
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인지발달이론과 교육, 전남대학교 교육문제 연구소, 1983 이영 외, 영유아발달, 학지사, 2009 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 피아제 인지발달이론 2. 피아제 인지발달이론에 근거한 유아기의 중요성 3. 나의 의견 Ⅲ. 결론 참고문헌
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  • 등록일 2013.05.16
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유아기의 인지발달단계     2) 상징적 기능     3) 자기중심성     4) 직관적 사고   3. 유아기의 사회정서 발달의 특성과 사례     1) 사회성 발달 단계     2) 사회성 발달의 중요성
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중요성 고착        (3) 발달단계별 눈높이 교육의 중요성 부각        (4) 수업에 대한 동화와 조절의 활용     2) 비고츠키의 인지발달이론        (1) 유아발달의
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논문 70건

조작기(11세 이후) ......................11 Ⅳ. 피아제 이론 평가 ................................ 12 Ⅴ. 교육적 시사점 .............................. 13 Ⅵ. 조사후기 ........................................ 14 Ⅶ. 참고문헌 ......................................... 16
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유아교육이론 연구, 곽노의, 서울 학민사, 1990 Ⅰ 서론 연구목적 Ⅱ 이론적 배경. 1. 프뢰벨의 교육사상 2. 프뢰벨의 교육방법 3. 프뢰벨의 유아를 위한 교육적 가치관 4. 프뢰벨의 교육사상이 현대교육에 미치는 영향 5.
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유아생활지도, 양서원 이계학(1992). 초등학교 인성교육은 어떻게 할 것인가? 한국 초등교육학회 세미나 자료. 월간유아. (1997년 2월 ~ 2000년 6월) 유아정보. (1997년 2월 ~ 2000년 6월) 채영신(1998). 인성교육에 대한 초등학교 교사의 지각에 관한
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발달적 게임   2. 교육체조  C. 발달적 게임과 교육체조를 통합한 유아동작교육 활동방법   1. 개념   2. 구성원리   3. 목적 및 목표   4. 교육내용   5. 교수․학습방법 및 교사의 역할   6. 평가  D. 선행관련 연구
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발달, 양육자와의 만족스러운 관계 경험은 유아의 신뢰감과 자아기능 발달을 촉진) 멜라니 클라인의 이론 1. 편집-분열 입장 (paranoid-schizoid position) 아이가 태어나면 엄마를 전체대상으로 볼 능력이 없고 부분 대상으로 인식하며, 좋은 엄마(goo
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  • 발행일 2016.01.21
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취업자료 58건

. 유아가 놀이하며 자연스럽게 또래 교사 환경과 능동적으로 상호작용하며, 이러한 과정에서 사물과 현상,관계에 대해 배우므로 다양한 상호작용을 지원해야한다. 1. 자기소개 2. 지원동기 3. 23년부터 실제 면접 질문 및 기출문제
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유아교육과에서는 발달심리학 이론, 질적·양적 연구 방법론, 교육과정 개발 및 평가에 관한 심화 학습을 통해 전문성을 높이고자 합니다. 또한 지도교수님의 연구 프로젝트에 적극 참여하며 실질적인 연구 경험을 쌓고, 학술대회 발표 및 논
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  • 등록일 2025.04.29
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발달을 지원하는 역할을 한다고..(중략) 3. 입학 후 학업계획 및 관심 학문 분야 입학 후, 유아 발달 이론, 교육 심리학, 놀이 중심 학습 방법론 등 유아교육의 기초 이론을 탄탄히 다질 계획입니다. 동시에, 현대 교육에서 중요성이 커지고 있는
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유아 통합교육의 중요성을 뒷받침해 주고 있습니다. 통합교육을 강조하는 가장 설득력 있는 주장은 장애유아가 정상적인 발달을 보이는 일반유아와 함께 교육받음으로서 나이에 적절한 행동을 관찰하고 그러한 행동을 보이는 또래들과의
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유아가 스스로 사고하고 해결책을 찾아갈 수 있도록 유도합니다. 30. 유아교육을 전공한 후 어떤 교사가 되고 싶나요? 저는 유아의 개별적인 발달을 존중하며, 긍정적인 영향을 미칠 수 있는 교사가 되고 싶습니다. 첫째, 유아 한 명 한 명의 특
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  • 등록일 2025.02.23
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