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미술영역
▷ 막대인형 친구를 만들어요 ▷ 전화기를 만들어요
언어영역
▷ 내 이름을 써 보세요 ▷ 친구에게 내 이름 적어서 선물하기 ▷ 친구들 목소리가 모두 달라요
수조작영역
▷ 무슨 놀이를 할 수 있을까요? ▷ 친구 수를 세어요
과학
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교육론 (교육과정 개정에 따른), 박이정, 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동문학의 개념
2. 아동문학이 아동에게 미치는 영향
3. 아동발달에 맞는 아동문학을 선정해서 제공해야 하는 이유
1) 발달적 특성에 따른 이유
2) 아동문학의 영향에
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심리학』, 학지사, 2020.
김수현, 「영유아 건강 검진 제도의 발전 방향 연구」, 보건복지연구, 2018.
신현진, 「농어촌 지역 아동 발달 지원 현황과 개선 방안」, 한국사회복지학, 2021. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아 신체 발달의 중요성
2. 영아
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교육적 활용에 관한 연구, 인천교육대학교 대학원 논문, 2000.
송미림, 공예 개론, 학문사, 2000.
안명숙, 천연염색, 예학사, 2002.
정옥기, 내손으로 하는 천연염색, 들녘, 2001.
조경래, 천연염료, 염색사전. 보광출판사, 2001.
하미희, 염색의 이론
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육과정과 유치원교육과정의 비교연구”, 부산대, 2007
- 박소영, “표준보육과정에 따른 어린이집 수준 만2세 영아보육과정의 편성현황” 신라대 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 탐구학습이란
2. 유아기에 탐구학습을 적용하는 것이 적절한 이유
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미술과 공작에
서의 수행과 관련이 있으며 초등학교 고학년 아동들에게는 미술, 기하, 제도, 공예
등에서의 수행과 관련이 있다. 유아 지능 검사의 반분 신뢰도 계수는 .79:泌정도
로 나타났으며 만 6세에서 보다 만 5세에서 더 신뢰로운 검사로
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미술의 의의와 목적
제2장 아동미술의 역사
제3장 아동미술 관련 이론
제4장 아동발달과 아동미술
제5장 아동묘화의 특성
제6장 아동미술의 표현유형과 평가
제7장 아동미술과 미술치료
제8장 아동미술지도와 보육·교육과정
제9장 미
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미술의 의의와 목적
제2장 아동미술의 역사
제3장 아동미술 관련 이론
제4장 아동발달과 아동미술
제5장 아동묘화의 특성
제6장 아동미술의 표현유형과 평가
제7장 아동미술과 미술치료
제8장 아동미술지도와 보육·교육과정
제9장 미
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미술의 의의와 목적
제2장 아동미술의 역사
제3장 아동미술 관련 이론
제4장 아동발달과 아동미술
제5장 아동묘화의 특성
제6장 아동미술의 표현유형과 평가
제7장 아동미술과 미술치료
제8장 아동미술지도와 보육·교육과정
제9장 미
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미술의 의의와 목적
제2장 아동미술의 역사
제3장 아동미술 관련 이론
제4장 아동발달과 아동미술
제5장 아동묘화의 특성
제6장 아동미술의 표현유형과 평가
제7장 아동미술과 미술치료
제8장 아동미술지도와 보육·교육과정
제9장 미
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