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충동성
Ⅷ. 주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD)의 치료
1. 약물치료
2. 환경치료
3. 부모 및 교사에 대한 교육 및 훈련
4. 행동치료
5. 정신치료
6. 부모, 가족상담
Ⅸ. 주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD) 아동의 미술활동과 미술치료
Ⅹ. 결론
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영어의 장벽에 대한 오해
돈과 시간의 투자 - 좌절의 피라미드
부모의 기대와 아이의 심리 - 영어유치원의 이면
오해가 불러온 혼란 - 원어민의 속도에 대한 착각
영어가 들리지 않는 이유 - 듣는 자의 마음가짐
어떻게 극복할 수 있을까? -
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교육_유아기 영어 교육, 꼭 해야 할까?
5장 아이의 성교육
아기는 어디에서 와요?
동생이 생겼을 때
자위행위
남자아이 여자아이
테마가 있는 지혜육아 이야기_성역할을 강요하지 않는다
6장 아이와 그림
아기들도 그림을 그린다
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교육 자료에 대한 지식
. 개인적 속성으로 열성, 동료와 협동하고 좌절에 적응하는 능력
4) 보육대상 평가
(1) 영유아 평가
① 부모와의 면담 ② 관찰
③ 작품 분석 및 포토 폴리오 ④ 표준화된 검사
(2) 부모평가
3. 평가 결과의 활용
① 영유아
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5) 교육자료 및 시설구조의 부적합성, 보완성의 어려움
6) 정보교환 및 통합보육관련 서비스 지원 부족
7) 장애아동가족의 선입견
8) 보육교사 1인당 담당하는 아동수의 부적절
III. 결론
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개별화 된 보육 프로그램의 개발과 이를 수행하는 전문적인 보육시설 종사자 교육이 이루어져야만 한다. 특히 영유아 보육은 보육 시설만의 특징으로 자리매김 힐 수 있는 영역이므로 영아 대상의 보육 프로그램 개발을 보다 활발하게 진행
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교육과정에 대하여 장애아 보육교사의 자문 역할을 담당한다.
집단 관리 기술에 대하여 장애아 보육교사의 자문 역할을 담당한다.
장애아 보육 교사
장애유아를 판별하고 유아 발달에 대한 검사를 실시한다.
각 유아를 위한 개별화교육프
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교육법
(2007)
- 특수교육대상자 선정 및 해당학교 지정. 배치
- 특수교육운영위원회 설치 : 특수교육 관련사항 심의, 건의
- 의무교육(유치원, 초 중. 고등학교) 실시 특수교육지원센터 설치
- 순회교육, 통합교육, 치료교육, 직업교육, 개별화교
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교육보장
개별화 교육의 질적 향상과 특수학교의 확대를 통하여 취학률을 높여 나가야 한다. 경증 장애아동에게는 비장애아동과 동일한 교육환경에서 학교교육을 받을 수 있는 통합교육의 기회를 확대하여야 할 것이다.
모든 교사의 양성 과
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교육 연구에서 다루어지고 있는데 새로운 영역
1970년대 들어서 조심스럽게 아동문학의 소재로 등장하기 시작하는 것들은 이혼, 세대차, 입양 가정, 재혼, 편부모, 약물중독, 농촌의 도시화와 환경문제, 장애아에 관련된 것 등이었다. 1. 한
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