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예술적 상황과 緊密한 對應을 이루면서 표출한 위대한 작품이다.
<참고문헌>
▶최운식, 「한국고소설연구」, 보고사, 1995, p78,82,119,175
▶소재영, 「고소설사의 諸問題」, 집문당, 1993
▶김광순, 「한국고소설사」, 국학자료원, 2001
▶김흥
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예술과 패션이 대중문화에서 어떤 역할을 하는지를 고민하게 만들었다.
Ⅳ. 결론
1960년대는 팝 아트와 영국 패션이 서로 긴밀하게 연결되어 혁신적인 변화를 이루어낸 시기였다. 팝 아트 운동은 대중문화, 광고, 만화와 같은 요소들을 미술에
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예술경험
상상력과 창의성이 매우 풍부하며, 미술, 음악, 율동 활동에서도 독창적인 표현을 즐긴다. 그림을 그릴 때는 현실적인 형태보다 이야기를 담은 표현이 많으며, 작품에 스토리를 부여하여 설명하는 것을 좋아한다. 음악 활동에서도
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음악적 지능
④ 공간적 지능
⑤ 신체-운동적 지능
⑥ 대인관계 지능
⑦ 개인이해 지능⑧ 자연탐구 지능
⑨ 실존지능
4) 가드너(Gardner)의 다중지능이론의 교육적 시사점
2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점
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예술경험
교사가 “떠오르는 생각이나 장면이 있나요?”라는 질문에 OO가 “그냥 좀 무서운 느낌이 들어요. 그리고 조금 졸린 느낌? 잠이 들 것 같아요.”라고 말한다. 이어서 OO는 다시 책상을 바라보며 음악을 듣는다. 잠시 음악을 듣고sms 고
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구체적인 자료로서 그 가치와 중요성에 대하여는 더 이상 말할 필요가 없다고 본다. 즉, 고구려 춤 연구는 한국 춤의 이론적 정립이라는 명제의 중요한 출발점이라는 의의를 지니고 있다.
따라서 고분벽화에 나타난 춤 연구는 곧 고구려 춤 연
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음악인 바에는 '보다 높은 질서의 통일'을 이루어야 한다. 여기에서의 '통일'은 사회에서의 '보다 높은 질서의 총체성'으로 대치할 수 있지 않을까? 음악이 통일성을 잃거나 그것을 배제한다면 그것은 더이상 음악이 아닌 소음에 불과할 것이
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구체화할 수 있게 된다. 또한 움직임을 통한 자발적인 경험은 인지적인 신체-운동능력과 공간능력 그리고 인지적인 대인관계능력과 음악능력 등도 발달시킬 수 있다.
⑦ 창의적 사고 ; 다양한 질문을 통해서 향상될 수 있다. 예를 들면 유아의
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구체적인 사물 조작을 통하여 논리수학적 사고의 기초 능력을 기른다.
일상 생활에서 부딪히는 문제를 창의적으로탐구하고 다양한 방법으로 해결하려는 태도를 기른다.
생활주변의 사물과 자연현상에 대해 호기심을 가지고 지속적으로 탐
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또 하나의 위기로 내몰 수 있다는 점에서 신중하게 접근해야 됩니다. 공교육의 내실화와 학부모들의 신뢰회복으로 사교육비에 대한 걱정이 하루 빨리 없어졌으면 합니다. 1. 교사와 학교측면
2. 정부측면
3. 구체적인 개선 방안
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