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음악)의 양적성장
Ⅳ. 대중가요(대중음악)와 서태지
Ⅴ. 대중가요(대중음악)와 랩
Ⅵ. 대중가요(대중음악)와 음악치료
Ⅶ. 대중가요(대중음악)의 문제점
1. 가치관 왜곡
2. 저질, 퇴폐 폭력성
3. 예술성과 창작정신의 실종
4. 소비의
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음악
4) 체육과 조소
5) 그 외
3. 창조와 미래
Ⅴ. 체육(운동, 스포츠)과 통계
Ⅵ. 체육(운동, 스포츠)과 특수체육
1. 특수체육의 정의
1) 장애 영역
2) 장애인 체육의 분류
2. 특수체육의 목적
1) 특수체육의 목적
2) 장애인을 위한 체육수
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음악교육)의 이론적 배경
1. 구성주의 교수?학습 이론
2. 감상활동 중심의 교수?학습 방법
3. 제 7차 교육과정 개정 중점 방향
Ⅳ. 음악과(음악교육)의 기본방향
1. 포괄적이고 연계성 있는 음악과 교육과정
2. 우리 음악 문화의 창달을 위한
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시각영상 기호학》, 나남출판.
김경용 (1994). 《기호학이란 무엇인가》, 민음사.
오은경,『뉴 미디어 시대의 예술』, 서울:연세대학교 출판부, 2010.
강미정,『퍼스의 기호학과 미술사 신미술사의 철학을 위하여』, 이학사, 2011.
루돌프 아른하
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음악을 성취하기 위한 새로운 방법의 작곡방법
- 쇤베르크를 비롯한 제 2비엔나 악파에 의해 시도
- 기본취지 : 반음계의 열두개의 음을 똑같이 중시함
- 12음을 작곡가가 만들어논 공식에 의해 차례대로 출연
총렬주의
- 음렬주의에서 한단
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음악 전시
6) 미국 뉴욕으로
7) 그의 업적과 백남준아트센터
3. 작품세계와 평가
1) 백남준의 작품세계
2) 평가와 미술사적 의미
4. 백남준과 앤디 워홀
1) 기술과 예술의 만남
2) 예술의 순수성과 상업성
3) 삶과 예술의 결합을 추
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교육개혁안에 있었던 내용이다. 억양까지도 내세워진 교육 개혁안에 있었던 내용이다. 억양까지도 왕정의 몰락 이후 독일에서의 사회적인 격동 속에 새겨져 있다. ‘예술을 위한 노동회의’의 토론은 가령 발터 그로피우스가 단지 그 기안만
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4.3 ‘팩토리’ 세계에 대한 찬가
4.4 내러티브의 도입
4.5 영화제작 제3기: 은둔의 제작자 시절
5. 디자인과 컨텐츠
5.1 아트인가. 광고인가.
5.2 “Factory” 가 갖는 의미
6. 디자인이 문화화된 사례
7. 앤디 워홀에 대한 평가
8. 결 론
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문화를 세계 속에서 꽃피워가는 밑거름이 된다는 사실을 알아야 하겠다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 칠보 (七寶, enamelwork)
1. 칠보의 개념
2. 재료와 기법
Ⅲ. 칠보의 역사
1. 고대
2. 중세
3. 15세기에서 현재까지
4. 우리나라 칠보의 역사
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음악가의 음악사적 업적 조명, 한국음악사학회
김행선(1999), 근현대 한국대중음악의 사회사, 대구가톨릭대학교
김정희(2002), 한국음악의 아이러니와 비평, 한국음악학학회
송방송(2001), 근현대음악사의 총체적 시각, 일지사
이명희(2009), 근현
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