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해석되지 않아야 한다. 또한 이러한 변수의 설명력 정도는 모방과 지식, 기타관련요인을 설명해 주는 다른 중요한 이론적 변수들이 생략되었을 경우 모형 자체가 잘못 규정되어 있을 수도 있음을 시사하고 있다(underspecification error). Ⅰ. 문
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해석 일본인 "와다(和田)
· 1910년 <조선관측소 학술보고>의 '경주첨성대의 설'
"첨성대는 그 위에 목조가구물을 세우고 혼천의(渾天儀)같은 관측기를 설치했던 천문 대였으리라는 견해"
·홍이섭(洪以燮) 『조선과학사』에서 첨성대를 천
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접근할 수 있게 그 기회를 제공해준 필자에게 감사함을 표하는 바이다.
참 고 문 헌
조동일, 「문학연구방법」, (지식산업사, 1980)
서대석, ‘임경업전 연구’, (「고전소설연구」,(정음사, 1979)
조동일, 「구비문학의 세계」,(새문사, 1980)
서대
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한계와 비판을 포괄한 소감, 독자적 시각과 기존 사고의 환기에 대한 한국사와의 비교의 측면으로 보았다. 책의 부재가 의미하듯이 ‘일국사를 넘어선 동아시아 읽기’라는 말은 이 책의 내용을 가장 함축적으로 표현해 주는 것이라 생각한
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접근을 통해 간주관성에 도달하는 것은 공동체가 갖고 있는 사랑의 독특한 표현양식을 수용하는 것이고, 그것을 통해 공동체의 한 일원(subject)이 되는 것을 뜻한다.
이상에서 살핀 테오프락시스 접근에 근거한 간주관성의 개념은 기독교교육
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해석
2.3 기능 예측
2.4 구조적 연구
2.5 신약 연구
2.6 알고리즘의 연구
3. 생물정보의 활용
3.1 유전자 및 단백질 기능 예측
3.2 약물 표적
3.3 유전자• 단백질 발현
3.4 유전자의 다양성
◆ 국내외 현황
1. 정부지원
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해석
<보충형>
초점과정에서 미흡한 부분 환류
낮은 수준 생각 구성
사실의 문자화, 기호화
새로운 개념의 생활상황 적용
생각의 변화과정에 대한 점검 및 비교
학습 정리
차시 예고
1) 적용 대상 및 효과
선 개념을 이용하여 문제 해결하
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접근법
5. 다중지능 학교: 미래의 시나리오
Ⅳ.다중지능 이론의 한계와 교육적 가능성 탐색
1.이론적 차원에서의 한계와 가능성 탐색
2. 학교 교육 차원에서의 오해와 유용성
Ⅴ. 다중지능 이론의 다양한 교육과정 적용 가능성
1. Arts
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현황과 정책과제 - 고양곤(1999)
재가노인복지서비스의 현황과 과제 - 임춘식(1999)
재가노인복지사업의 이론모형과 실천모형 - 차흥봉(1999)
재가노인복지사업 운영 현황 및 서비스의 개선방안에 관한 연구 - 송미선(2001)
재가복지서비스의 정책
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수용적인 태도를 경험하게 되면, 치료적 변화가 일어날 가능성이 더 커진다고 주장한다.
그래서 인간중심적 접근에서 상담자는 실현 가능성을 갖고 있는 유기체에 대한 신뢰를 근거하여 충고나 지시 그리고 해석 등과 같은 방법 대신에 비판
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