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음악이란 공통어로 전달한 비폭력, 비섹스, 비정치적 드라마이다. 겨울연가의 제작진 전체가 오직 그러한 목적에 충실히 임했기 때문에 그 노력이 작품에 고스란히 배어들었다. 최소한 사랑에 대한 아름다운 환상을 주겠다는 제작진의 목적
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비판적 능력, 종합하는 능력을 측정하기 때문에 개개인의 도덕적 고등 정신 능력을 향상하는데 필요하다.
제3절 도덕과 평가의 절차
- 윤리평가를 위해 필요한 일반적 원리
윤리과가 지향하고 있는 교육목표를 세우고 상세히 기술한다.
평
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해석이 크게 나뉠 수 있는 부분이라고 생각한다.
책을 읽는 내내 내속의 저항, 내면의 저항에 대해 많은 고민을 했다. 과연 나는 얼마만큼이나 저항과 싸우고 있는 걸까? 싸우고 있기나 한걸까 하는 고민 말이다. 그러면서 이제야 ‘글을 쓰려
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수용미학과 독자반응비평, 신화비평과 유사
Ⅲ.심리주의의 한계
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<독자중심비평>
Ⅰ. 능동적 독자. 주관적 퍼스펙티브
-쿤:관찰자/ 게쉬탈트심리학:지각자 의 중요성을 강조
-야콥슨 언어
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해석을 통해서 무의식의 내용을 안다.
3) 음악요법music therapy
음악요법이란 정신적, 신체적 건강의 증진 유지 및 회복을 위하여 또는 바람직한 행동의 변화를 가져오게 하기 위하여 치료적 상황에서 음악을 과학적 기능적으로 적용하여 감정적
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음악적 의사소통 : 규칙을 노래로 나타낸다( 노래는 학생 작품일 수도 있고, 기존의 노래를 이용할 수도 있다.)
☆대인간 의사소통 : 각 규칙을 소집단 학생들에게 위임하여, 그 규칙에 따라 할 수 있는 일과 할 수 없는 일을 알고, 해석하고, 집
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수용에 제한점이 크다는 점 등이다. 여기서는 학생들이 이해하기 쉬운 영상 텍스트부터 접근하여, 시의 표현적인 측면을 시각적으로 확인하게 하였다. 그리하여 시의 표현적인 측면과 진술적인 의미를 이해하지 못하는 일이 없도록 하였다.
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음악으로 사용되고 있다.
Ⅷ. 결론
전통무용은 한민족의 정서를 가장 잘 담고 있으며 한민족의 실생활과도 밀접한 관계를 맺고 있다. 정중동으로 표현되는 춤사위의 미학과 음악의 가락 및 장단 등이 다채로운 승무, 살풀이, 한량무 등의 독무
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한계성을 극복하기 위하여 낭독의 방법이 대안으로 등장할 수 있을 것 같다. 중등학교 보다는 낭독지도에 세심한 배려를 하는 곳이 초등학교이다. 특히 초등학교 교과서에 수록된 작품은 동시이기 때문에 음악성을 많이 가지고 있다. 따라서
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음악, 형상의 관점에서 미와 상품에 대한 선호경향을 나타내는 생각이나 지각이라고 할 수 있다. 특정 문화의 미적 감각은 다양한 예술적 표현이 갖는 상징적 의미의 해석에 있어서 매우 중요할 수 있다. 무엇이 수용될 수 있고, 무엇이 수용
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