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장애아동 : 주의, 기억, 지각, 시각운동, 사고, 구어장애 * 학문 학습장애 : 읽기, 쓰기, 산수학습에 문제 장애정의
장애분류
지체장애
뇌병변장애
시각장애
청각장애
언어장애
신장장애
심장장애
정신지체
발달장애
정신장애
정
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지원
(4) 특수교육교원 양성체제 및 교사의 자질
(5) 직업 교육
4. 특수교육정책 2009 운영계획
(1) 장애인의 생애주기별 교육지원 체계 구축
(2) 학령기 아동의 통합교육 내실화.
(3). 특수교육 지원 강화
Ⅳ. 결 론
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정신 역동적 견해
(3) 정신사회적 환경
(4)정보처리론적 견해
3. 자폐증의 증상과 특징
4. 기타장애와 자폐증의 감별
(1) 정신지체와의 감별
(2) 뇌손상아와의 감별
(3) 농아와의 감별
(4) 발달성 언어장애와의 감별
(5) 반응성 애착 장애
5. 자폐증의
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지의 역할이 중요하게 평가되고 있으며, 아버지의 자녀양육 참여는 아동의 정서적 기술, 내적 통제력 및 인지발달에 매우 중요한 역할을 한다는 연구들이 제시되었다. 그러므로 장애아동 아버지의 자녀 양육 참여는 아동의 발달과 가족의 안
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장애아를 조기에 발견할 수 있을 뿐만 아니라 정신지체와 같은 전반적인 발달장애도 생후 1년 이내에는 운동발달 지연으로 나타나기 때문에 제때에 목가누기, 기기, 앉기, 서기, 걷기를 한다는 것은 아가의 신경발달을 평가하는데 중요한 역
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지팡이 보행
3) 안내견 보행
4) 전자보행기구에 의한 보행
5. 시각장애 아동의 보행지도 시 유의점
6. 저시력 학생의 보행지도
1) 저시력 학생 보행의 문제점
2) 조기 보행교육
3) 보행에 필요한 시각 기술
7. 시각장애아동의 보행 훈련
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지는 등 성추행을 일삼아온 것으로 드러났다.
2]지난 달에는 모 장애인 초등학교 교사가 청각 장애아 김 모양(11)을 수년간 성폭행 해오다 MBC `PD수첩` 취재팀에 적발됐다. 제작진에 따르면 정신지체 장애인인 부모 아래서 자란 청각 장애아 김
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및 집단 정신치료, 행동수정요법, 가족상담 등 심리사회적 치료 1. 학령기 아동의 주요발달특성
2. 학령기 아동의 정서적 특징
3. 학령기 아동의 사회심리적 건강문제
4. 아동학대
5. 틱
6. 학습장애
7. 주의력결핍 과잉행동장애
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지 않고, 설사 보고하더라도 타인에게 신뢰성있게 받아들여지지 않는 경향이 있다고 하였다. 학대는 때리는 것 뿐 아니라 심하게 아동을 흔드는 것 같은 부정적인 훈육을 포함한다. 아동을 심하게 흔드는 것은 뇌출혈이나 정신지체의 원인이
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의사표시가 없는 상황에서 행해지는 것을 말하는데 이것은 불법행위이며 세계 어디에서도 허용되지 않는다.
대부분의 나라에서는 무의미한 연명의료를 중단 혹은 보류하고 통증관리 ( 완화의료 )를 해주면서 자연사하게 하려면 환자의 동의
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