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의사를 물어본다
- 음료수를 권할 때 : 빨때를 꽂아서 권한다
- 함께 걸어갈 때 : 보행 속도를 맞춘다 1. 장애인의 접근권이란
2. 장애인의 분류
3. 장애인 인원수
4. 장애인 유형에 따른 접근법
5. 장애인 유형별 지원 서비스
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지하면서 기대를 가져 보는 수밖에 없다는 것을 인식하고 있다.
(2) 긍정적인 태도와 비교
정신지체나 정서장애를 가진 학생을 둔 부모는 그래도 신체장애를 가진 학생을 둔 부모보다는 더 나은 상태라고 생각하고 있는 반면 신체장애를 가
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지어진다면 어쩌면 이 세상에 존재하는 모든 것들은 다 장애인일 수도 있다는 생각이 들었다. 레포터를 작성하다가 지금까지의 나를 생각해 보니 나 자신 또한 장애인이였다. 수족만 멀쩡했지 보이지 않는 정신세계에서의 장애 속에서 살고
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정신박약으로 인한 보호감시자가 필요한 자
·사지의 마비 또는 단축으로 운동장애가 심한 자
·외관상 명백한 심신장애인
·손가락, 발가락중 3개 이상 없는자
·장애인복지법에 의한 장애등급이 1-6급인 자
·난쟁이, 꼽추, 코나 한쪽이상의 귀
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지각, 사고 등에서 학습에 장애를 가지고 있는 영유아
3) 장애아 통합보육
장애아 3명 이상을 보육하는 시설로서 시군구청장이 지정한 시설. 장애 영유아와 일반 영유아를 분리하여 교육시키는데서 오는 단점을 극복하기 위해 시행된 것, 국
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장애아동과 정상아동들이 한 교실에서 교육을 받는다는 장점을 가지고 있지만 실제 함께 교육할 수 있는 프로그램에 대한 체계성이 부족하여 자칫하면 특수아동이 실제 수업내용에 배제될 수 있는 문제점을 포함하고 있다. 전문적인 프로그
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지 않는 경우도 있다. 이와 같은 치료교육의 효율성은 놀이를 통한 개선이 효과적이다.
놀이의 질과 양을 높이기 위해 Ⅰ. 개념 및 정의
Ⅱ. 시각장애 아동의 특성
Ⅲ. 교수전략
Ⅳ. 시각 장애아 치료 교육
Ⅴ. 시각 장애아의 보행
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청각기관의 문제와 성대와 같은 발음기관의 문제를 들 수 있다. 뇌의 손상이 있거나 정신박약아의 경우, 그리고 자폐아의 경우에도 심한 언어지체 현상이 나타난다. 뿐만 아니라, 정서적으로 불안한 경우에도 언어 장애가 나타나는데, 이때에
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지원
3. 국내 입양의 문제점
4. 국외 입양의 문제점
Ⅴ. 개선방안 및 발전과제
1. 요보호 아동의 예방에 주력
2. 입양기관과 입양가정에 대한 정부의 재정적 지원 확충
3. 입양절차를 간소하게 바꿈으로써 좀 더 효율적 입양이 이루어지게
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지속되고, 4가지이상의 행동이 주된 특징으로 나타날때
적대적 반항장애가 있다고 말한다.
※반항장애아의 행동유형
1 . 화를 자주 낸다.
2 . 어른과 말다툼을 자주 한다.
3 . 어른의 말을 듣지 않고, 규칙을 잘 지키지 않는다.
4 . 고의적으로
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