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조성
3) 촉각의 훈련
Ⅶ. 자폐성장애(자폐, 전반적발달장애)아동 놀이활동과 사회적응능력
1. 자폐성 아동의 사회적응행동 특징
2. 자폐성 아동의 사회적응 능력 형태
1) 사회적 대인관계
2) 의사표현 능력
3) 집단 적응 활동
참고문헌
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지역 내 장애인과 가족
④ 장애인 수화교실
목 적 : 청각, 언어 장애인에 대한 이해 증진
목 표 : 청각, 언어 장애인과 의사소통을 하고 상담을 목표로 한다.
하위목표 : 1) 서로를 이해하고 공감대를 형성한다.
2) 언어나 청각 장애인을 만날 시
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동의 간호중재
1. 행동치료
2. 생리 심리학적 간호
(1) 만성 통증과 내재화된 소화기관 문제
(2) 특별한 식이와 섭식 문제
(3) 혈액 채취, 그 외 침습적인 시술
3. 인지치료
(1) TEACCH 프로그램
(2) LPDAC 프로그램
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지체장애, 시각장애, 청각장애, 언어장애
정신장애
정신지체, 정서장애, 학습장애, 약물, 알콜중독
내부장애
폐질환, 심장질환, 알레르기, 당뇨
사회적장애
의사소통에 장애가 있는 외국 이민자, 노동력 감소자, 타인의존
Ⅲ. 결론
1. 우리나라
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지는 의사임에도 불구, 파산 직전까지 갔었다. 이런 눈물겨운 노력은 배군의 가족들의 경우도 마찬가지였다.
제작진은 특수교육과 복지의 사각지대에서 고통스러워하는 수많은 장애아와 그 가족들 이야기를 듣는다. 장애아를 키우는 부모들
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지는 듯 했다. 그러므로 계속적인 사회적 관심 속에 특수아동의 교육이 이루어졌으면 좋겠다. 사회에서 특수아동과 일반아동을 단지 이분법적 시각에서 보지않고, 그것을 아이들의 특성으로 이해하고 친숙하게 접근하였으면 좋겠다. 그리고
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지부』.
http://www.nso.go.kr/ 『통계청』.
http://www.kihasa.re.kr/ 『한국보건사회연구원』.
http://www.kise.go.kr/ 『국립특수교육원』. 정의 황 및 실태
장애의 정의
아동의 현황
복지욕구 및 대책
장애아동의 욕구현황
장애아동
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지부』.
http://www.nso.go.kr/ 『통계청』.
http://www.kihasa.re.kr/ 『한국보건사회연구원』.
http://www.kise.go.kr/ 『국립특수교육원』. 정의 황 및 실태
장애의 정의
아동의 현황
복지욕구 및 대책
장애아동의 욕구현황
장애아동
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의사를 표현하기 때문에 다른 사람들이 아동의 의사를 제대로 알지 못해 대인관계상 어려움을 갖는다. 치료자는 우선 아동 자신만의 의사소통방법으로 표현할 기회를 준 후 아동의 놀이, 행동 속에서 아동들의 신호를 알아차린다.
둘째, 치료
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의사소통장애의 특성.hwp
8. 의사소통장애의 판별 및 평가 방법.hwp
9. 자폐성장애의 개념.hwp
10. 자폐성장애의 교육 방안.hwp
11. 자폐성장애의 원인.hwp
12. 자폐성장애의 특성.hwp
13. 자폐성장애의 판별 및 평가 방법.hwp
14. 정신지체(지적장애)의 개
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