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지 (장애인 등에 대한 특수교육법 근거)
시각장애, 청각장애, 지적장애, 지체장애, 정서·행동장애, 자폐성장애, 의사소통장애,학습장애, 건강장애, 발달지체 등이 있습니다.
29. 3가지 장애 특성
- 장애의 종류는 크게 신체적 장애, 정신적 장애
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장애아의 마음을 진정시키는 효과가 있다.
(4) 안정을 찾고 갈등이 다소 해결된다고 하였다.
음악은 결코 강제나 강요를 수반하지 않으며 생리적인 리듬과 음악리듬 사이의 밀접한 관계로 인하여 의사 교환의 매개체로 작용된다.
Ⅸ. 결론 및
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지 못하거나, 심리적 대응을 못하는 경우
⑦ 부모의 가사 관리 능력이나 가정경제운영 능력이 부족한 경우
(3) 아동의 신체발달이나 행동에 문제가 있는 경우의 위기
아동의 장애로서 지능장애, 청각장애, 시각장애, 언어장애 및 지체부자유이
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지..
(6) 음악 치료의 과정
(7) 음악치료의 대상 및 기대되는 효과
3. 일상 생활에서도 활용이 가능한 음악 치료
4. 콘트라베이스를 통한 음악 치료
1) 콘트라베이스 -장중함을 그려내는 오케스트라의 굵은붓~!!^^
2) 콘트라베이스를 이용한 음악
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지원에 대한 욕구
교육전문가들로부터의 지원 및 상담, 다른 장애아동부모와의 상호작용 및 만남의 기회, 배우자, 가족, 친척, 이웃 등으로부터의 비공식적 지원
타인에게 설명하기
장애자녀의 상태 및 이론 인한 문제에 대해 형제 배우자 조
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지 못하는 재수생, 가두직업청소년, 무직청소년, 학교중퇴자, 미혼모를 위한 정책개발과 프로그램 개발이 시급한 실정이다.
아동청소년복지의 과제는 무엇보다도 아동청소년을 미래 지향적인 그리고 건전하게 육성되도록 하는데 있다고 할
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정신병리적 문제를 가진 가족원으로 인한 가족내 만성불안가족생활주기 전이과정에 나타나는 다양한 가족발달적 위기장애아, 치매노인 등 특별한 보호를 요하는 가족원으로 인한 과중한 역할부담기타 각 가족원들이 호소하는 여러 가지 가
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의사소통의 수단으로 통용되고 있는 현실에서 아동학대의 결과에 대한 부모의 인식부족이나 학업성적을 비롯한 자녀에 대한 지나친 기대로 인한 신체적 구타나 정신적 방임은 오늘날 아동학대를 더욱 심각한 사회문제로 만드는 요인이 되고
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정신적으로도 주요한 발달을 보인다.
- 중략 - 만 0-1세 표준보육과정과 만 2세 표준보육과정의 내용범주 중 ‘안전하게 생활하기’의 내용 및 수준별 세부내용을 비교·분석하시오. 비교·분석 시, 그 차이가 드러나도록 적
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지 않거나 손 기능의 힘이 약한 아동은 소근육 운동의 장애에 기인한 것으로 아동의 일상생활의 기본동작 및 학습에도 문제를 가져오는데 필기, 그림 그리기, 휠체어 굴리기 등에 어려움을 나타낸다.
이러한 장애아에게 리듬연주를 통하여 신
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