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식 봄/여름호)
박성환(1999), \" \'문화적 근대\'의 본질과 특성: 짐멜의 \'사회학적 미학\'을 중심으로\" (한국사회학 제 33집 봄호) I. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 소비문화란?
2. 소비사회와 환경오염
3. 소비주의 사회학의 등장과 소비문화
1) 짐멜
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) 학교구성원의 직무역할 내실화 과제
1. 학교 경영의 재구조화
2. 자율과 책임의 조화
3. 동참의식의 제고
4. 교감의 확고한 교육철학
5. 경영의 전문화
6. 지역사회의 특수성 반영
7. 교사들의 의식전환
8. 학교 경영의 효율화
참고문헌
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계층을 인정하였던 것이다.
한국의 역사와 그에 따른 시대적 정황에 맞춰서 객관적으로 우리의 과거를 보는 것은 상당히 중요하다. 그런 점에서 이번 과제는 상당히 의미가 있다고 본다. 한국은 절대신관의 부재속에 조상신이 신인동격이고
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식으로 공모규제의 틀이 바뀌어야 한다.
사업설명서제도에 대해서는 투자권유문서로서의 사업설명서의 성격과 개념을 명확히 할 필요가 있다. 기존의 공시서류와 투자권유문서의 중간에 위치한 것으로 명확한 정의도 없고, 강제여부도 불분
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전쟁의 참상 종식방안으로 평화에 대한 염원과 비공의 논리가 맹자, 묵가 등의 제자백 가 에 드러남
2)전국시대 경제 발전 - 통치영역을 넘어선 경제 교류 - 경제적 통합용구
3)전국 각국의 夏民族 동류의식 -중화주의, 유일 군주 사
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구조변화의 유무에 따른 분류
다) 갈등의 진행형태에 따른 분류
라) 갈등의 강도에 따른 분류
2. 갈등의 기능
가) 불균형 야기
나) 통합의 저해
다) 창의성 질식
Ⅲ. 갈등관리의 전략과 방법
1. 갈등관리의 기본전략
가) 해소전략
나)
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음과 행동, 박영사, 2004
이성진, 박성수(1999). 『교육심리학』. 서울: 방송대출판부. 1-1. 서론
1-2. 가드너(Gardner)의 다중지능이론
1-3. 다중지능이론의 교육적 시사점
1-4. 참고자료
2-1. 서론
2-2. 인간발달과 교육심리학
2-3. 욕구의 위계
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음과 행동, 박영사, 2004
이성진, 박성수(1999). 교육심리학. 서울: 방송대출판부. 1-1. 서론
1-2. 다중지능의 개념
1-3. 9개의 지능 영역
1-4. 다중지능이론의 교육적 시사점
1-5. 참고자료
2-1. 서론
2-2. 인간발달과 교육심리학
2-3. 욕구의 위
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식론
Ⅴ. 구성주의의 다양성과 동일성
Ⅵ. 구성주의의 학습관점
Ⅶ. 피아제의 발달이론
Ⅷ. 비고츠키의 발달이론
Ⅸ. 부르너의 발달이론
1. 지식의 구조
2. 발견 학습이론
3. 나선형 교육과정
4. 부르너의 교수이론과 과학교육
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아이디어를 적극 수용하는 학습문화를 조성하는 것이 중요하다. Ⅰ. 조직 문화의 의의
Ⅱ. 조직문화의 기능
Ⅲ. 조직문화의 결정요인
Ⅳ. 조직문화의 계층
Ⅴ. 조직문화 변화의 관리
Ⅵ. 바람직한 조직문화의 발전(변화)방안
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