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문헌
기시모토 히데오(1997), 종교학, 김영사
김종서(1990), 종교교육 실태분석 ― 종교교육의 이론적 체계화, 철학 종교사상의 제 문제(VI), 한국정신문화연구원
김미숙·홍석표·이만식·유장춘(1999), 종교계의 사회복지활동 참여현황과 활성화
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유대인과 기독교에 공통적인 분이시다. 1. 사울 왕국
2. 다윗 제국
3.솔로몬 치하의 다윗제국
4. 제국의 분열과 남북의 후계자들
5. 이스라엘의 오므리 왕조
6. 두 혁명들-이스라엘의 예후와 예루살렘의 아
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이론
?. 루소의 사회계약론 내용정리와 구성
1. 1장 일반 의지는 파괴할 수 없다.
2. 2장 투표에 관해
3. 7장 감찰에 관해
4. 8장 시민의 종교에 관해
?. 루소의 사회계약론 영향
ⅩⅢ. 루소 사회계약론의 현대적 의의
참고문헌
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교육사, 문음사
조경원·김미환·최양미·장선희·정광희 공저, 서양교육의 이해-역사와 사상, 교육과학사 1. 사회 문화적 배경
2. 교육적 상황
1) 중세 초기 : 기독교를 위한 종교교육
(1) 카톨릭 교회 부속학교
(2) 수도원
2) 봉건제도
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교육(가정지도)의 의의
Ⅳ. 가정교육(가정지도)의 중요성
Ⅴ. 가정교육(가정지도)의 내용
1. 조기 양심교육
2. 조기 예절교육
3. 용돈
Ⅵ. 가정교육(가정지도)의 문제점
Ⅶ. 외국의 가정교육(가정지도) 사례
1. 일본
2. 미국
3. 유대민
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교육, 무상교육, 그리고 더러는 교육용어로서의 국어 중시 혹은 국가에 대한 충성심 함양 등을 노래하고 있는데, 바로 이 민중의 전인교육의 역사를 개척한 사람이 페스탈로치이다.
2) 국민 문화 함량
교육을 가정, 학교, 사회교육이란 세 기둥
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정신.
루소
자연주의, 아동중심주의, 인류애(인간평등)
사회계약론
성선설 : 교육적 이념
에밀
소년기(13세에서 15세)에 지식의 수련 시기로, 노작교육, 자기활동주의, 발견주의 활동을 주장
청년기(16세에서 20세)에 도덕과 종교교육을 강조
특
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정신문화연구원. 1990)
홍흥기, 「花郞道에 관한 一硏究」, (고려대학교 교육대학원 석사학위논문, 1985)
이필영, 「檀君神話의 基本構造」, (백산학보. 1981)
이기백, 『신라오악의 성립과 그 의의』, (신라정치사회 연구소. 일조각. 1974)
이기동,
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교육론은 외면상 이데올로기 비판적 시도로 시작하였으나 신학적 보수성 때문에 기독교 교회 및 사회에 대한 비판적 기능을 담당하지 못하였다.
해석학적 종교교육론 : 쉴라이어마허와 딜타이의 영향을 받은 정신과학적 교육학을 방법론적
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문제를 일으키는 개인을 치료하는 데에는 막대한 예산과 시설이 필요하므로 정부의 지원은 필수적이다.
정부의 역할 : 사회문제 퇴치를 위한 전문가의 양성, 병원 시설의 확보, 고용 기회의 확대, 사회의 구조적 개선 등
3) 법률, 종교, 교육
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