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루소의 문학사상은 자신이 살던 시대를 뛰어넘어 19세기 또는 그 이후를 지향하고 있었다. 정치론『사회계약론,1762』, 교육론『에밀,1762』등과 특히 서간체소설『누벨 엘로이즈,1761』는 낭만주의 문학과 근대 시민사회 형성에 크게 기여하였
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에밀과 서머힐에 비추어 본 우리나라 대안학교 교육의 위상, 충북대학교
2. 김용민(1994), 에밀에 나타난 새로운 인간상으로서의 민주적 인간, 한국정치학회
3. 안인희(1983), 루소의 아동교육사상 : 에밀 1, 2부를 중심으로, 이화여자대학교한국어
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루소 생애
2.루소의 주요 사상
1) 과학 예술론
2)인간 불평등 기원론
3)루소의 철학
4) "에밀"에서의 교육론
3.루소의 자연주의 교육사상
1)자연주의 교육사상
2)자연주의 교육의 특징
4.에밀 내용요약
5.<에밀>에 나타난 루소의 교
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루소의 사상을 적극수용하여 진지하게 숙고해 보아야 할 문제들이다.
루소는 에밀에 전개된 교육사상의 저변에는 사회개혁의 사상이 일관되게 흐르고 있다. 루소는 당시의 사회구조를 부정하고, 새로운 사회를 건설하려는 개혁적 의식을 가
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루소교육사상이 현대 교육에 주는 시사점 ◈
Ⅰ. 시대 및 교육적 배경
Ⅱ, 루소의 생애
Ⅲ. 루소의 교육사상
1) 교육목적
2) 루소의 교육 방법
Ⅳ. 루소 에밀의 구성, 교육과정
1) 에밀의 근본사상
2) 에밀의 구성
3) 에밀에 나타난 교
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