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사회 내의 비도덕적인 제반 문제는 더욱 심각해지고 있는 실정이다. 또한 입시위주의 교육정책은 어린이들에게 치열한 경쟁심과 일류대학에 입학해야만 한다는 정신적 스트레스를 발생 시키고 있다. 폭 넓은 경험과 다양한 체험을 통하여 건
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문화시설이 적다. (10) 농촌은 자연환경이 좋으나 도시는 공해가 심하고 삭막하다. (11) 교육수준은 농촌이 낮고 도시가 높다.
나) 지역사회와 교육
인간은 물적 환경과 인적 환경에 영향을 받으며 성장 발달한다. 그 환경은 학교 외에도 가정과
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사회문화적 맥락 속에서 보아야 한다는 Bronfenbrenner의 생태학적 체계이론에 비추어 볼 때 타당하다고 볼 수 있다.
발도르프 교육은 인간 중심의 전인적 전체적 접근, 정신성 및 감성, 자연과 삶의 체험적 조망, 개성과 공동체 의식 추구 등의 교
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교육대학교 교육전문대학원, 2016.
엄상현, 매슬로의 동기이론이 한국 인성교육에 주는 시사점 분석, 한국사상문화학회, 2016.
강화순, 매슬로우의 욕구단계이론, (월간)Pig & consulting, 2017.
홍은숙, 이한규 외 3명, 교육학에의 초대, 교육과학사, 201
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정신문화의 향유를 위해 건전한 가정의 육성과 도덕적 질서종교적 신앙의 회복이 필요하다.
-좋은 질의 교육을 보편화시킴으로써 모두에게 교육의 혜택을 받게 하는 일이 복지사회 실현의 불가결한 요소이다. 제1절 사회와 문화
제2절
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교육적 공간에서 자연스럽게 경험하는 것이다. 몬테소리가 강조하는 \"준비된 환경\" 역시 어린이가 사회생활에 필요한 현실적인 내용들을 어린이의 정신적-육체적 발달에 맞게 경험하는 곳간이다. 즉, 교육되어야 할 내용들이 어린이의 흥미
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2. 기능론과 갈등론의 비교
3. 번스타인의 가설
4. 번스타인의 보이는 교수법과 보이지 않는 교수법
5. 번스타인의 교육이론
6. 경제적 재생산이론
7. 문화적 헤게모니 이론
8. 부르디외의 문화재생산이론
9. 저항이론
10. 자본주의 국가론
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문제의 실태(1983-1992)
2. 청소년문제의 경향(청소년백서의 자료 중심)_
3. 청소년문화의 유형
4. 청소년문제의 국제적 경향
ꊳ 청소년 문제의 원인과 이론
1. 생물학적 이론
2. 정신분석학적 이론
3. 학습이론
4. 사회학적 이론
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교육과정 원리
Ⅳ. 역사과 내용조직의 방법
(1) 연대기적 방법 (2) 역연대순적 방법 (3) 분야사적 방법
(4) 주제중심적 방법 (5) 문화권적 방법 (6) 분절적 방법 (7) 사회과학적 방법
Ⅴ. 우리나라 사회과 교육과정에서의 내용조직
(1)
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교육
연구. 6(3). p1-26.
사회 정서
김보경(2005). 사회과 창의성 교육의 반성과 전망. 사회과학연구. 12(2). p1-18.
황희숙 강승희 윤소정(2004). 유아영재의 정서지능과 지능, 창의성과의 관련 탐색.
한국영유아보육학. 37. p1-23.
문성학 이문수 정소
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