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음식은 우리에게 잘 맞는 음식이다. 그러므로 우리나라는 고유의 식생활을 잊지 말아야 할 것이다.
관련문헌
정혜경 저작 ‘한국음식 오디세이’ (2007)
윤서석 저작 ‘역사와 함께한 한국 식생활 문화’ (2008)
민경찬 외 9명 공저 ‘기초영양
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교육, 2005.
○ 크리샨 쿠마르 저, 이성백,신재성,신승원 역, 『탈산업사회에서 포스트모던사회로』, 라움, 2012.
○ 임기택 저, 『포스트모더니즘과 건축이론』, 시공문화사, 2014.
○ 스즈키 히로유키 저, 우동선 역, 『서양 근·현대 건축의 역사
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교육부 및 통계청 등 자료』
7. 『대한지역사회영양학회 학회지』 Ⅰ 우리나라 식생활과 식품영양섭취변화 및 건강한 식생활의 개관
1. 식생활의 중요성
2. 식생활의 사회화
Ⅱ 한국인의 식생활과 영양섭취변화에 관한 연구
1. 한국인
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Ⅶ.이탈리아의 유아교육을 조사한 후...
레지오 에밀리아 접근법의 역사적인 고찰을 통하여, 유아교육의 진정한 발전을 위해서라면 교육 운영에 있어서
유아가 살고 있는 지역의 문화와 역사, 사회 현상을 반영할 수 있어야 한다는 점을 알
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교육개론, 한국방송통신대학교 출판문화원.
3) 이영애ㆍ이금구(2018), 영유아교수방법론, 한국방송통신대학교 출판문화원. 1. 영유아교수학습의 원리에 대해 서술하시오.
1) 흥미의 원리
2) 자발성의 원리
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교육/연수 장소로 활용
- 도시환경 및 도시이미지 개선
참고자료
구자인 외, 마을 만들기/진안군 10년의 경험과 시스템, 더디 가도 제대로 가는 길, 국토연구원, 2010.
권영식, 마을 만들기 사업 지역 주민의 주거 만족도에 관한 연구, 중앙대학
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문화사, 知와 사랑, 2006
민석홍, 西洋史槪論, 삼영사, 2002
시오노 나나미, 로마인 이야기13-최후의 노력, 한길사, 2005
시오노 나나미, 바다도시 이야기 상, 한길사, 1996
게오르크 오스트로고르스키, 비잔티움 제국사, 까치, 1999
차하순, 새로 쓴 서
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문화,삼화출판사
정재정(1998), 논쟁에 휩싸인 일본의 역사교육, 동국대학교 일본학연구소
최경옥(2009), 일본의 과학기술육성 전략과 향후 전망, 한양대학교 일본학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 일본의 역사
1. 원시 시대
2. 고대
3. 중세
4. 근세
5. 근
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교육
7) 빈곤의 비판적 견해 – 주거
8) 빈곤의 비판적 견해 – 근로빈곤
3. 빈곤 경험에 따른 보완책
1) 소년소녀 가정의 빈곤 보완책
2) 농어촌의 빈곤 보완책
3) 여성의 빈곤 보완책
4) 장애인 빈곤 보완책
5) 노인 빈곤 보완책
6)
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도시설계지구
11) 위락지구
12) 자연 취락지구
Ⅵ. 도시계획의 재조정
Ⅶ. 도시계획의 용도지구
1. 경관지구
2. 미관지구
1) 중심지미관지구
2) 역사문화미관지구
3) 일반미관지구
3. 고도지구
1) 최고고도지구
2) 최저고도지구
4. 방화
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