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인간관계이론
1) Mayo의 인간관계 이론
2) Lundstedt의 Z이론
3. 개방체제이론
1) 상황이론 – Lawence & Lorsch / Thompson
2) 정치경제이론 – 자원의존이론
3) 인구생태이론 – 환경의 결정론
4) 제도이론 &
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동기부여 이론의 의미
2. 동기내용이론과 동기과정이론의 차이점
1) 동기내용이론
2) 동기과정이론
3) 동기내용이론과 동기과정이론의 차이점
3. XY이론에 관한 논술
1) X이론
2) Y이론
3) XY이론의 의의와 적용
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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프로이드와 크게 차이를 보이는 점이다.
* 참고자료
김영모, 홍금자, 김진이 저. 《인간행동과 사회환경》 (서울 : 고헌출판부, 2000).
이명재, 권육상 공저.《인간행동과 사회환경》 (서울 : 대영문화사, 2002).
전국보육교사교육원대학협의회.
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프로이드와 크게 차이를 보이는 점이다.
* 참고자료
김영모, 홍금자, 김진이 저. 《인간행동과 사회환경》 (서울 : 고헌출판부, 2000).
이명재, 권육상 공저.《인간행동과 사회환경》 (서울 : 대영문화사, 2002).
전국보육교사교육원대학협의회.
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중요성을 강조하고, 조직성과가상황과 리더십 유형의 변화에 민감하게 반응을 보인다는 것을 입증하고 있다. 따라서 조직상황에 신축성 있게 적응할 수 있는 지도자를 선발, 양성 하는 것이 필요하다. * 리더십 이론
Ⅰ. 리더십의 의의
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인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
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)
□ 인사고과제도
(1) 인사고과의 개념(목적, 운영, 선정)
(2) 인사고과
□ 근무인력관리
(1)고용관리 (모집 채용 선발 배치 승진 등)
□ 교육훈련
□ 임금관리
□ 후생복지관리
□ 유지관리 (인간관계론)
□ 스톡옵션
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연구를 통한
전래동화의 의의와 한계
Ⅴ. 전래동화의 교육적 가치
Ⅵ. 나오며
*참고문헌 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 전래동화의 개념
Ⅲ. 전래동화의 특성
1. 전반적 특징
2. 형식적 특징
3. 내용적 특징
4. 사건, 인물, 배경
Ⅳ. 사
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인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 구조
II. 과정
IV. 성격의 성장과 발달
1. 유전의 개념
2. 환경의 의의
3. 유전과 환경
IV. 성격의 정신병리학적 측면
V. 성격의 변화
* 참고문
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방법으로서의 ‘교리문답’
(7) 교육자와 피교육자의 관계
3. 루터의 교육적 영향
(1) 루터의 교육 사상사적 의의
(2) 교육사적 측면에서 종교개혁이 미친 영향
(3) 현재 우리나라 교육에 비추었을 때 주는 시사점
4. 참고문헌 및 출처
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