|
이론의 현대적 의의와 이에 대한 의견 ………………………………… 26
분담과제 수행 경과 ………………………………………··………·……………… 27
참고문헌 …………………………………………………·…………………………… 28
|
|
|
중요시하는 리더는 이러한 범주에 속한다.
이러한 이차원적인 접근은 당시까지의 리더십연구의 주종을 이루었던 과학적관리 운동의 엄격한 과업지향성과 인간관계론의 간격을 완화시키는 역할을 수행하였다. 그럼에도 불구하고 실증적 증
|
|
|
자인가, 노자인가-동양의 참 지혜
2) 유가 사상이 오늘날 우리 시대에 적용할 수 있다고 생각하는 가치
3) 도가 사상이 오늘날 우리 시대에 적용할 수 있다고 생각하는 가치
3. 교재 3장을 정독한 후, 핵심내용을 1쪽에 요약하고, 유가 사상과
|
|
|
인간발달). 학지사.
William Crain 저, 송길연, 유봉현 역(2011). 발달의 이론. 시그마프레스.
우종진(2001). 청소년 회심과 정체성 형성에 관한 연구(에릭 에릭슨(Erik H. Erikson)의 정체성(Identity) 이론을 중심으로). 계명대학교 대학원 석사학위논문.
|
|
|
인간간의 관계-구조와 행위 관점
(3) 제도의 생성, 지속성, 변화에 대한 이해
(4) 제도의 역할에 대한 인식
(5) 정책결정에 대한 인식
3) 쟁점에 대한 집단선택이론의 유용성
(1) 제도의 원인적 지위
(2) 제도의 원인적 복잡성
|
|
|
연구, 한국호스피스 완화의료학회지, 2005. 1. 병원자원봉사활동이란?
1) 병원 측면에서의 의의
2) 자원봉사자 측면에서의 의의
2. 병원자원봉사 활동의 필요성
3. 병원자원봉사 활동영역
1) 입원환자를 위한 자원봉사
2) 외래환
|
|
|
인간주의 교육이념 연구>, 성신여자 대학교 연구논문집 No.35
장 폴 사르트르(박정태 역), 『실존주의는 휴머니즘이다』, 이학사, 2008. 1. 서론
2. 본론
2.1. 실존주의 철학
2.2. 실존주의 교육철학
2.3. 실존주의 교육 방향과 교사
|
|
|
인간의 성장과 발달
2. 발달의 기제
3. 인간발달과 교육
4. 교육심리학의 목적과 기능
5. 교육심리학의 발전
6. 교육심리학의 연구영역
7. 교육심리학의 성격과 임무
8. 교육심리학과 연구법
Ⅲ. 결 론
교육심리학의 최
|
|
|
연구」, 홍익대 교육대학원 석사학위 논문.
김성우(2002), 「교육연극 활용을 통한 문학감상 수업연구」, 목원대학교 교육대학 원 석사학위 논문.
김순자(2004), 「희곡 창작 및 극화 수업지도 방법 연구」, 서강대 교육대학원 석 사학위 논문.
|
|
|
인간행동과 사회환경, 학지사, 2007.
김경신 외, 통합적 가족정책을 위한 과제 및 가족지표 개발, 대통령자문정책기획위원회, 2007.
김유경조애저노충래, 미혼모의 출산·양육환경 개선을 위한 사회적 지원방안, 한국보건사회연구원, 2006.
손덕
|
|
메뉴펼치기
