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윤리교육의 강화를 통해 사회복지사들이 윤리강령을 단순한 규칙이 아닌 전문적 실천의 핵심으로 인식할 수 있도록 해야 한다. 또한 다양한 사례를 바탕으로 한 실용적 지침의 개발을 통해 복잡한 윤리적 딜레마 상황에서도 적절한 판단을
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윤리적이고 사회적으로 올바른 일을 행해야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 사회복지 윤리강령과, 사회복지사의 전문적 가치 등에 대하여 기술해 보았다. 이처럼 사회복지사는 복지업무에 임함에 있어 클라이언트의 개인적 문제와 인류 보편적 가
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윤리적 원칙의 우선순위를 살펴보면 다음과 같다.
* 로웬버그와 돌고프의 우선순위
우선순위 1. 생명보호
우선순위 2. 평등 및 불평등
우선순위 3. 자율과 자유
우선순위 4. 최소한의 해악
우선순위 5. 삶의 질
우선순위 6. 사생활 보호와 비밀보
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생명공학을 21세기의 핵심산업기술로 발전시키기 위해서는 국가 총체적인 기술혁신시스템과 전략을 재정비해 나가지 않으면 안 된다
Ⅵ. 참고문헌
1. 『유전자변형체에 대한 사전 예방원칙; 생명공학 안전의 정서를 중심으로』, 정소영, 2001
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문제이므로 21세기에는 세계의 모든 나라에서 더욱 관심을 가지고 노력해야할 과제이다. 환경교육의 초기단계에는 인지적 목표보다 정의적 목표에 그 비중을 두고 어린이들의 바른 생활 습관을 갖는데 그 중점을 두어야 한다. 특히 가까운 주
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문제점
3. 모방자살(동조자살) 관련 이론
1) 베르테르효과
2) 반두라의 사회학습이론
4. 자살의 정의
5. 자살의 원인
1) 정신질환적 요소
2) 생물학적 요소
3) 유전적/가정환경적 요소
4) 스트레스적 요소
5) 상황적 요소
6. 외국의 자살예방
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문제로 논란이 되었던 사례들
- 개똥녀 사건
- 성범죄자 신상 공개 제도
알 권리와 프라이버시권의 조율을 위한 윤리적 접근(정보윤리) 1.알권리 [right to know] 란
1)‘알 권리’에 대한 등장
2)세계 각국의 상황
3)프라이버시의 권리
4)사
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Ⅱ. 개념의 정의 및 사례 검토
A. 핵의 실체
B. 핵 발전 사례 검토
Ⅲ. 문제 분석
A. 핵 발전소와 생태 환경
B. 핵 발전소와 에너지
C. 핵 발전소 관련 기타 문제점들
Ⅳ. 성경적/신학적/윤리적 반성
Ⅴ. 교회의 실천
ⅤI. 결론
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인간의 의무도 더욱 명백히 개별적 집단의 범위를 벗어나
점차로 세계적 범위로 확대되어 간다.
그러나 이것은 각 개인과 그 소속 단체들이 윤리적 내지 사회적 미덕을 스스로 닦으며 그 미덕을 사회 안에서 확대시켜야만 이루어질 수 있을
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윤리교육(인터넷윤리교육)의 가정교육
1. 사이버 공간에 대한 지식의 습득
2. 인터넷 접속 동기 이해하기
3. 부모의 모범과 대화를 통한 문제 해결
4. 합리적인 가정 수칙의 제정
Ⅵ. 사이버윤리교육(인터넷윤리교육)의 지도방법
1. 탐구형
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