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환경, 나남출판
김동배·권중돈 공저(2008), 인간행동과 사회복지실천
최옥채 외(2007), 인간행동과 사회환경, 양서원
후쿠시마 아키라 외저 ,고은진 역(2003), 정신분석이라는 이름의 인간드라마 제 1 절 인간관
제 2 절 기본가정
제 3 절 주
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인간관
행동주의자들은 인간의 행동이 자연현상과 마찬가지로 일정한 법칙성을 지니고 있다고 가정한다. 따라서 인간의 부적응 행동은 환경과의 상호작용 과정을 통해 학습된 것으로 본다.
2) 상담의 목표
학습된 구체적인 부적응 행동을 소
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세계와 도덕세계의 구별
세속적 자연법론의 관철
자연법과 도덕신학의 구별
합법성과 도덕성의 구별
그로티우스 기획의 관철
인간의 존엄사상
미국 인권 선언에 끼친 영향
제4장 고트프리드 빌헬름 라이프니츠
법학과 신학
법에 대
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세계를 움직이는 30인의 사상가. 홍동선 엮 (서울:정우사,1993)
스털링 P. 램프레히트. 서양철학사. 김태길,윤명노, 최명관 공역.(서울:을유문화사,1992)
미래신서 14. 동경대학출판회. 철학사 강의. 미래사편집무역.(서울:미래사,1985)
교육신서147.
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인간행동과 사회환경, 학지사, 2007. 9
신종우, 윤경원, 이우언, Human Behavior & the social Environment, 동문사, 2008. 2
에릭슨의 심리사회이론, 작성자 1. 에릭슨의 인간관과 이론적 기본가정
2. 주요개념(자아와 자아정체감)
3. 심리사회적 발달단
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가정
2. 주요개념
1) 내적본성
2) 욕구
3. 욕구단계 이론
1) 생리적 욕구
2) 안전 욕구
3) 소속과 애정의 욕구
4) 자존의 욕구
5) 자기실현 욕구
4. 자기실현자의 특징
5. 사회복지실천과의 연관성
6. 매슬로우이론의 평가
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관심, 가정, 전제하에 형성된 것이며 어떤 한계를 갖고 있는지를 비판적으로 볼 수 있는 능력을 길러야 한다고 본다.
참고서적
교육철학 김정환, 강선보 지음 / 박영사 / 2003년 08월 10일
교육철학 조용태 지음 / 대구효성가톨릭대학교 / 1999년 08
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관심을 둔다.
5) 지식과 신념체계의 비판적 파악 : 인간의 지식이 사회적 과정을 통해 형성되는 상대적인 것이므로 이러한 지식과 신념체계가 어떤 동기, 관심, 가정, 전제하에 형성된 것이며 어떤 한계를 갖고 있는지를 비판적으로 볼 수 있는
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특징
2. 정서의 형태
IV. 사회성 발달
1. 자아의 발달과 자아정체감 형성
2. 대인관계 발달
1) 가족관계
2) 교우관계
3. 사회적 역할의 발달
1) 성역할에 대한 정체감
2) 도덕성
3) 직업관
V. 청소년복지
* 참고문헌
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관계를 유지해 나가야 한다. 질 높은 인간 교육은 규모가 크고 거대한 학교에서보다는 적은 인원의 가족적, 가정적 분위기 속에서 인간관계가 자연스럽게 이루어진다. 대안학교에서 가족적 분위기를 강조하는 것은 오늘날 나타나는 가족 해
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